作者：马玉慧，王珠珠，王硕烁，郭炯 （渤海大学师范学院；西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2018

关键词：智慧教育；学习分析；认知诊断；个性化学习；学习资源推送；认知诊断模型；规则空间模型

摘要：随着信息技术与教育的融合度逐渐加深,越来越多的研究者开始关注如何利用信息技术促进个性化学习。现有的个性化学习研究,其关注点集中在个性化学习资源的推送方面,采用的方法大多为基于行为数据实现学习资源的个性化推送。这种方法存在两个局限:一是不能对学生的认知结构进行诊断;二是不能对其推送的内容进行解释。认知 ...

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：郭炯，郑晓俊，黄彬 （西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2017

关键词：网络学习空间；帮带协同教学；虚拟班级协同教学；智能导师协同教学

摘要：网络学习空间的建设与应用是“三通两平台”的核心。网络学习空间能够支持不同角色实体(教师、学生、实践专家等)的交互联结,并能为构建教师教学共同体、实现协同教学等提供支持。基于对协同教学的本质是一种由多名教师协作完成的活动的认识,依据活动理论提出了对协同教学从活动情境、活动目的、活动成分、活动结构等四个 ...

被引情况： 超星被引 12 次；

作者：贺相春，郭绍青，张进良，郭炯 （西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2017

关键词：网络学习空间；网络学习空间系统构成；网络学习空间功能演变；互联网教育

摘要：文章从软件系统架构的视角提出网络学习空间由数字教育资源、管理与决策、交流与对话等三个相互联系的子系统构成,在明确网络学习空间系统架构的基础上,从计算机网络技术、移动互联技术、大数据分析技术、人工智能技术等四个关键技术所驱动的信息技术交叉融合效应入手,深入分析了网络学习空间三个子系统的功能演变,为后续 ...

被引情况： 超星被引 31 次；

作者：封清云，郭炯，郑晓俊 （西北师范大学教育学院；西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2017

关键词：教育基准扶贫；大数据；科学决策

摘要：以大数据分析为技术手段的精准定位,将会在很大程度上保证扶贫工作的精准精确。甘肃省借助大数据分析技术构建教育扶贫\'大数据\'应用格局,实现了全省88万教育精准扶贫对象的清单式管理和动态监控,为全面把握教育扶贫现状,实现对象精准识别、决策精准制定、政策精准落实提供了依据。精准识别\'因学致贫\'\'缺 ...

被引情况： 超星被引 21 次；

作者：郭炯，钟文婷 （西北师范大学教育技术学院）

出处：电化教育研究 2016

关键词：特殊教育；特殊教育信息化；无障碍；信息技术应用能力

摘要：以特殊教育信息化带动特殊教育现代化,促进特殊教育的创新与变革,是现代特殊教育发展的必然趋势。为促进我国特殊教育信息化的发展,本研究采用调查研究法,从无障碍信息化环境建设、特殊教育信息化资源建设、特教教师信息化教学应用及信息技术应用能力培训等四个方面调查我国特殊教育信息化发展现状,发现目前我国特殊教育 ...