作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：扬州大学学报(高教研究版) 2002

关键词：建构主义；教学条件；知识建构

摘要：建构主义教学必须具备一定的条件 :学生应成为知识的主动建构者 ,要具有强烈的学习期待 ,批判性、系统性、发散性思维的能力 ,有机的知识结构 ,管理学习过程的能力以及必要的团队精神 ;教师应成为学生建构知识的高级伙伴 ,掌握建构性教学的策略 ,要有民主的师生关系意识 ,宽广深厚的知识和高超的教学艺术。 ...

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作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：检察风云 2005

关键词：六级考试；英语四级；英语学习；英语教学；考试内容；语言智能；语言知识；逻辑能力；实际生活；考试题

摘要：中国的独立董事制度已施行4年之久,然而\'独董\'的作用和意义究竟在哪里,对于普通公民,哪怕是一家一当扔在股市里的股民们似乎也是知之甚少,甚至是云里雾里。前些日子,某律师发起的针对科龙电器的\'独立运动\'被称为意义深远的挑战,今天在\'大讲堂\'里讨论这样的话题,也希望对公司治理结构的完善有一定的 ...

作者：赵蒙成，邵波 （苏州大学教育学院；苏州大学教育学院）

出处：安阳师范学院学报 2005

关键词：教育学研究生；专业观；个案调查

摘要：研究生的专业观是制约研究生培养质量的重要因素,教育学研究生的专业观可作为研究生这一问题的典型个案,因为目前的教育学研究生存在种种问题与缺失,为解决这种现状,不仅需要理论的探讨,更需要从实证的角度出发研究未来教育研究的生力军—教育学研究生的专业观。基于此,本研究选择了苏州大学教育学院教育学研究生为个案 ...

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作者：李利，赵蒙成 （苏州大学教育技术与信息中心　　江苏苏州）

出处：宁波大学学报(教育科学版) 2005

关键词：主体教育；教学原则；主体间性；交往

摘要：主体教育理论在个体意义上和主体———客体的二元对立框架中界定主体性,致使它在理论与实践中都陷入了无法逾越的困境,也不能有效克服教学原则的异化。新的主体哲学从人与自然、人与社会、人与自身的有机联系中规定主体,确认主体性应当是主体间性,从而赋予主体教育理论新的合理内涵。以此为基础,有效教学应当遵循交往、 ...

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作者：赵蒙成，周川 （苏州大学教育学院）

出处：复印报刊资料(高等教育) 2000

关键词：高等教育；国际化；对策

摘要：20世纪 80年代以来 ,高等教育国际化出现了新的趋势 ,主要表现为国际交流朝着教育贸易方向发展 ,高校成为国际交流的主体 ,高等教育国际化步伐加快并向深层次发展。为此 ,我国必须转变观点 ,扩大高等教育对外贸易 ,营造良好环境 ,在世界范围内吸引高层次人才 ;同时还必须加强国际性课程的建设 ,并做 ...

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作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：现代大学教育 2003

关键词：课程；文化；知识；交往

摘要：高校课程体系受权力、利益、制度、意识形态等因素的制约,蕴藏着以现代知识观为基础的社会本位、教师本位的价值观念。这些因素整合成工具性的课程文化,决定着高校课程的面貌。为了提高课程对学生高层次发展的适切性,应该努力构建一种学生本位的、自主性和交往性的课程文化。

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作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：教学与管理 2003

关键词：班级规模；学习共同体；初级群体；教学观；主体性；班级集体；网络化学习；制度化教育；班级活动；班风

摘要：班级是当前最为普遍的一种教学组织形式.然而,随着教育学的哲学基础的变化、教学理论的发展以及现代化教学技术的广泛运用,传统班级理念的缺陷日益凸现,对教育活动的负面作用越来越受到关注.那么,究竟应如何看待班级呢?为了适应当今教育的需要,应该对它进行什么样的变革?

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作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：长春工业大学学报(高教研究版) 2003

关键词：大学；职能；后现代

摘要：教学、科研、社会服务是大学从事的活动而非职能。从后现代知识观出发来考察,现代大学应具有创造物质财富、再生产社会关系、社会批判、实现师生的生活价值等职能。这样解释大学的职能为认清现代大学的地位、高等教育管理体制改革以及课程与教学改革提供了新的视角。

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作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：长春工业大学学报(高教研究版) 2003

关键词：比较高等教育；学科；价值；后现代

摘要：要判断一门学科能否成立,可以依据专门的研究对象、特定的研究方法和足够的知识内容三项标准。当前比较高等教育还处于知识积累阶段,仍是研究领域而非学科。尽管如此,它仍是当代高等教育实践的一支重要力量,对高等教育的发展具有重要的现实作用和长远意义。

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作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：苏州大学学报(哲学社会科学版) 2001

关键词：高等教育；国际化

摘要：本文从历史角度探讨高等教育国际化的发展趋势，论述了高等教育国际化三个发展阶段的特征，并分析了其动力。

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