作者：孙云志 （南京交通职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2017

关键词：高职院校；治理；理论基础

摘要：高职院校治理的概念应涵盖高职院校治理主体、制度以及治理效果等方面,涵盖落实高职院校办学自主权、强化学术权力以及开放内部组织等问题,从而构建起现代化高职院校治理体系。其中,多中心理论基础是自主治理,利益相关者理论基础是多元\'个体判断\'产权理论,组织理论基础是多元组织结构整合。

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：孙云志 （南京交通职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2017

关键词：教育质量；治理；理论抽象；学术形塑；制度培育

摘要：在高职院校教育质量问题治理化与治理化思维下,在高职院校教育质量管理互动过程中,高职院校教育质量治理这个概念开始浮出水面。高职院校教育质量治理如果想要成为高职院校教育质量管理的主流范式理论,应在概念、抽象与理论等3个方面分别与理念、具体与行动等实现统合。

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：孙云志 （南京交通职业技术学院高职所）

出处：职业技术教育 2017

关键词：高职院校；内部治理特征；现状分析

摘要：从办学理念、组织结构、治理制度、治理能力、治理文化5方面对高职院校内部治理情况进行调研发现,我国高职院校治理现状及特点是治理理念仍是惯性思维\'当道\';内部治理组织结构尚未形成合力;内部治理制度有待完善;校内部治理能力亟待加强;内部治理文化尚待建设。

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：孙云志 （南京交通职业技术学院高职所）

出处：教育与职业 2017

关键词：多元共治；高职院校治理；评价指标体系

摘要：构建基于多元共治的高职院校治理考核评价指标体系是促进我国高职院校健康可持续发展的必然选择。高职院校治理考核评价指标体系的构建,应以多元共治作为价值指向,根据高职院校治理的三维分析框架,分解出高职院校内部治理、政府治理与社会治理等3个指标类别,以及12个二级指标和57个三级指标,为高职院校治理操作提供 ...

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：孙云志，张瑞霞 （南京交通职业技术学院高等职业教育研究所；江苏海事职业技术学院高等职业教育研究所）

出处：教育与职业 2019

关键词：高职教育；“政校行企外”合作协议；规范性；制定权限；制定程序

摘要：高职教育\'政校行企外\'合作协议是提升高职院校治理水平的平台。高职教育\'政校行企外\'合作协议具有文件属性、道德属性以及柔性属性。文章提出,通过权限划分、协议与法律法规间的协调以及制定内容的\'基本权利\'限制来破解高职教育\'政校行企外\'合作协议制定的权限问题;通过制定的正当程序、制定程序的 ...

作者：孙云志 （南京交通职业技术学院高职所）

出处：职教论坛 2016

关键词：高职院校治理；多元化；制度性治理

摘要：在经济转型与产业升级过程中,高职院校治理逐渐成为适应新形势需求的制度性选择,但高职院校治理毕竟是尚未成熟的概念,研究者对高职院校治理内涵的界定是完善高职院校治理制度与逻辑的保障。根据高职院校治理主体可知其是由政府引导,其他相对独立主体共同参与的治理;根据高职院校治理机制、模式可知其并非是单机制治理, ...

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：孙云志 （南京交通职业技术学院高职所）

出处：职业技术教育 2016

关键词：高职院校；治理效能；外部治理；内部治理

摘要：2015年,教育部颁布《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》与《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》,标志着高职院校治理开始步入新征程。通过《行动计划》对高职院校治理效能的追求及其困局的分析,指出着眼于外部治理是《行动计划》提升高职院校治理效能的重大突破,外部治理 ...

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：孙云志 （南京交通职业技术学院高职所）

出处：职业技术教育 2016

关键词：元治理；高职院校；治理能力；治道逻辑

摘要：高职院校元治理模式是指对高职院校、社会与政府等高职院校治理主体的治理形式、机制进行宏观安排,达到治理机制的优化配置。元治理模式可以通过强化高职院校、社会与政府间的责任和能力属性,避免高职院校、社会以及政府间治理方式的相互倾轧,实现三者间有效结合;同时,即使面对高职院校元治理失灵的困境,也可在认识上分 ...

被引情况： 超星被引 3 次；