作者：付雪凌，石伟平 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职业技术教育 2007

关键词：和谐社会；职业教育；人才结构；社会公正；可持续发展

摘要：建设社会主义和谐社会是社会各个子系统、各项事业发展的共同目标。“和谐”是职业教育的应有之义,和谐职业教育的基本特征包括:公平公正、以人为本、协调发展、均衡合理。职业教育的和谐发展对于建设和谐社会的突出贡献表现为,促进社会人才结构均衡、社会合理流动、社会公平正义和社会持续发展。政府、职业学校和社会都应 ...

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作者：石伟平，付雪凌 （华东师范大学,职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2007

关键词：就业培训；政策；发达国家

摘要：失业是非常复杂的社会经济问题,其解决有赖于综合、系统的改革,就业培训是一个重要措施。西方主要发达国家就业培训政策经历了4个主要发展阶段:二战前\'前就业培训时期\',培训尚未引起政府的重视;二战后至70年代初\'就业培训时期\',再就业培训受到重视;20世纪80年代\'创业培训时期\',培训被赋予创 ...

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作者：韩秋黎，石伟平 （湖南城建职业技术学院；华东师范大学）

出处：职教通讯 2007

关键词：企业办学；高职院校；发展

摘要：企办高职教育是我国高等教育的重要组成部分。企办高等职业技术教育在实现教学与实践结合、校企合作办学、产学研一体化方面具有十分重要的意义。但是,在高等职业教育跨越式发展的过程中,企业办学的高职院校面临着许多困惑。企业是职业教育的归宿,对高等职业教育的发展具有决定性的意义。要使企办高职院校健康有序运行,政 ...

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作者：石伟平 （华东师范大学职业教育研究所　　教授上海　　（200062））

出处：全球教育展望 2001

关键词：“学校到工作过渡”；策略；美国；职业教育；教育改革；教育发展；产学合作；学术课程；职业课程

摘要：本文从政治、经济、教育三方面分析了世纪之交美国选择STW策略的背景 ;并从目标、理论框架与实践三个方面研究这一策略 ,认为这一策略的要点在于三个整合 :整合学校本位学习与工作本位学习 ,整合学术课程与职业课程 ,整合中等教育与中等后教育 ;最后从理论与实践两个层面揭示这一策略的重要意义。

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作者：裴戌，石伟平 （华东师范大学）

出处：职业技术教育 2006

关键词：就业培训；培训政策；英国；战后；公共教育体制；变迁；职业技术教育；北爱尔兰

摘要：英国政府在就业培训政策上最重要的特点就是大力提倡自捐主义,进一步提高雇主在培训中的话语权。现今的英国培训可以说是雇主导向的,在个人利益与企业、产业的利益与需要的权衡中,政府几乎完全站在了雇主一边。

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作者：石伟平 （华东师范大学职业教育研究所　　教授上海　　（200062））

出处：全球教育展望 2001

关键词：“学校到工作过渡”；策略；美国；职业教育；教育改革；教育发展；产学合作；学术课程；职业课程

摘要：本文从政治、经济、教育三方面分析了世纪之交美国选择STW策略的背景 ;并从目标、理论框架与实践三个方面研究这一策略 ,认为这一策略的要点在于三个整合 :整合学校本位学习与工作本位学习 ,整合学术课程与职业课程 ,整合中等教育与中等后教育 ;最后从理论与实践两个层面揭示这一策略的重要意义。

被引情况： 超星被引 137 次；

作者：韩秋黎，石伟平 （湖南城建职业技术学院；华东师范大学）

出处：职业教育研究 2007

关键词：职业院校；学生厌学；教改措施

摘要：职业技术院校学生视学习为沉重的包袱,厌学现象严重。本文从重视对学生进行职业生涯指导,职业学校教育教学的改革等方面进行了研究,提出了应正视教学难的问题以及让职业技术院校学生进入有效的学习状态,促进其学习的策略和措施。

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作者：石伟平，姜大源，徐国庆，钱东东，周新源，谢传兵，卢静娜 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所；教育部职业教育中心研究所；江苏省职业教育机电类教科研中心组；苏州工业职业技术学院；江苏省职业教育中职课程开发组；江苏省太仓职教中心校）

出处：江苏教育 2009

关键词：项目课程；职业教育课程；教育课程改革；课程模式；教育课程体系；工作任务；工作过程；课程设计；学习领域；课程内容

摘要：一、课改的动因与背景石伟平:推进课程改革要有问题意识:为什么要改?目前职业教育最大的问题是什么?最根本的一个问题就是内容,学生学习的内容与自己的生活及就业关系不大;第二是教学方法,目前职业学校专业实践课情况好一点,文化课和专业基础课学生普遍厌学,要在方法上改革,

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作者：石伟平 （华东师范大学）

出处：全球教育展望 1997

关键词：职业标准；职业能力；工作角；能力观；能力模式；曼斯菲尔德；能力本位职业教育；任务分析；“输入”；准模式

摘要：在当前西方国家“能力本位职业教育与培训(CBET)”的开发中,职业能力与职业标准的问题一直是一个争论的热点。目前英国的职业教育和培训模式正朝着与过去传统取向相反的方向发展。它不是依据假定的需求去设计课程,而是先由一些具有代表性的职业机构来确定“职业标准(OccupationalStandards)” ...

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作者：裴戌，石伟平 （华东师范大学）

出处：职业技术教育 2006

摘要：新近英国经济发展与培训政策变迁工党于1997年重新执政,此时失业人口由1993年时的300万减至200多万,GDP增长保持在2%左右.

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