作者：黄日强，黄勇明 （江西科技师范学院职教所　　江西南昌；东华理工学院教育心理教学部　　江西抚州）

出处：安徽商贸职业技术学院学报·社会科学版 2005

关键词：学习型社会；职业教育；学生；教学模式

摘要：建設學習型社會，需要大量的學習型個人。職業教育必須構建一種新型教學的模式，以培養學習型的技術人才。該教學模式在指導思想、教學目標、內容、方法、手段、形式等方面，都應突出培養學生的自學意識、學習能力及對新事物、新知識的領悟和接受能力。

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作者：黄日强，张霞 （江西科技师范学院职教所　　江西南昌　　（330013）；东华理工学院　　江西抚州；东华理工学院　　江西抚州）

出处：职业教育研究 2004

关键词：职业教育课程；建构；实用性；体系；英国；特色；中国；借鉴意义；启示；内容

摘要：英国职业教育课程体系从形式到内容,从建构到实施都有着鲜明的实用性色彩,这一特色对我国职业教育课程体系的建构有着积极的启示与借鉴意义。

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作者：黄日强，黄勇明 （东华理工学院教育心理教学部　　江西 抚州；江西 抚州；东华理工学院教育心理教学部）

出处：安徽商贸职业技术学院学报 2004

关键词：韩国；职业教育；立法；特点；启示

摘要：韩国职业教育的立法经历了三个阶段。从历史发展的角度来看,战后韩国政府高度重视职业教育的立法 工作,表现出职业教育立法与职业教育发展的步调一致;形成了较完备的职业教育法律体系:重视运用立法为职 业教育的发展提供资金保障和注重职业培训方面法律的制定等特点。我国应借鉴韩国职业教育立法的经验。

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作者：黄日强，万福恩 （江西科技师范学院职业教育研究所；东华理工学院）

出处：职业时空（研究版） 2005

关键词：西方国家；再就业工程；再就业立法；就业咨询；政府预算

摘要：政府重视再就业工程建设 由于国家的就业状况与其经济增长、通货膨胀、社会发展等问题紧密联系在一起,直接威胁到社会的稳定和政权的巩固.因此,西方国家政府都高度重视就业问题,把解释失业、实施再就业工程作为政府重要的甚至是首要的一项工作.

作者：黄日强，邓志军 （江西科技师范学院职教所　　江西南昌；东华理工学院　　江西抚州）

出处：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2004

关键词：英国；国家职业资格证书制度；背景；措施；经验

摘要：20世纪80年代中期,受经济建设、社会发展和新职业主义思潮的影响,英国政府对传统职业教育进行了一次改革,在全国范围内推行国家职业资格证书制度。为确保该制度的顺利实施,英国政府采取了一系列有效措施。经过多年努力,英国职业教育改革取得巨大成绩,并积累了有益的经验,对我国完善职业资格证书制度有一定的借鉴作 ...

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作者：黄日强 （东华理工学院　　江西抚州）

出处：复印报刊资料(中小学教育) 2003

关键词：职业指导；英国；中学

摘要：职业指导是中学生实现从学校向就业或更高层次学校顺利过渡的桥梁。在英国的普通中学 ,职业指导开展得相当普遍。本文试从职业指导的法律依据、师资要求、年级计划和基本方法诸方面对英国普通中学的职业指导予以探讨

被引情况： 超星被引 16 次；

作者：黄日强 （江西科技师范学院职业教育研究所；东华理工学院）

出处：黄河水利职业技术学院学报 2004

关键词：挪威；职业教育；体制

摘要：挪威是发达的工业国家。挪威今日国力之强盛,与其重视发展职业教育、职业教育体制先进密切相关。其职业教育体制包括职业预备教育、高中阶段职业教育和学徒职业培训三大组成部分。挪威的职业预备教育从基础学校的低级阶段开始实施,循序渐进,贯穿整个义务教育阶段。高中阶段普通文化教育与职业技术教育同时并举,建立统一的 ...

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作者：黄日强，万福恩，王平风 （江西科技师范学院职业教育研究所；东华理工学院）

出处：职教论坛 2005

关键词：高职教育；做大做强；核心竞争力；品牌建设

摘要：高职教育要进一步持续发展,当前最急需解决的就是发展战略问题,特别是如何处理好高职学院在发展中的做大与做强的问题.根据高职教育的当前环境、发展目标、竞争举措、品牌建设,高等职业教育应当本着先做强再做大的战略健康有序地发展.

作者：黄日强，邓志军 （江西科技师范学院职教所　　江西 南昌；东华理工学院江西 抚州；江西 抚州；东华理工学院）

出处：安徽商贸职业技术学院学报 2004

关键词：英国；国家职业资格证书制度；引进；经验；建议

摘要：我国引进的英国国家职业资格证书制度进展顺利,效果比较明显。总结和推广引进经验并提出新的建议,对于促进我国国家职业资格证书制度的建设,具有重要的现实意义。

被引情况： 超星被引 6 次；

作者：黄日强，邓志军 （[1]江西省高校人文社会科学职业技术教育学重点研究基地，江西南昌330013 [2]东华理工学院，江西抚州344000）

出处：职业教育研究 2004

关键词：英国；远程职业教育；师资队伍建设；教材开发；教学手段

摘要：20世纪90年代以来，英国的远程职业教育得到快速的发展。政府的大力支持，新兴求学群体的教育需求，日益现代化的教学技术是促使英国大力发展远程职业教育的动因。采取灵活多样的现代教学方式，开发高质量的媒体教材，重视师资队伍建设，建立远程职业教育网络体系，关注国际化的发展方向是英国远程职业教育的主要特点。

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