作者：熊惠平 （浙江工商职业技术学院投资理财系　　浙江宁波）

出处：职教通讯 2005

关键词：高职教育；订单培养；困难与问题；对策

摘要：为全面落实高职院校办学定位实现以“三个导向”为核心的根本转变 ,“订单培养”作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。但要实现这一转变需要清醒认识到转轨中的困难与问题 ,正视现实 ,因势利导 ,有的放矢地提出对策 ,确保转变更加扎实、有效地向前推进

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作者：熊惠平 （浙江工商职业技术学院）

出处：高等农业教育 2005

关键词：穷人；社区；金融；高职；对接

摘要：“穷人经济学”所体现的对弱势群体的人文关怀在我国的“异化”,在“三农”问题上尤为突出;对此找到合理的利益均衡点是关键———以农村社区教育为依托,通过高职教育与农村社区金融创新对接而培养紧缺型金融人才为切入点并融于其中,从而推进农业产业化、农业现代化、农民新型化进程,实现城乡一体化的协调发展,不失为现 ...

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作者：熊惠平 （浙江工商职业技术学院）

出处：黄河水利职业技术学院学报 2005

关键词：高职院校；财经类专业；教学；财商教育；引入

摘要：鉴于目前高职教育中的一些局限和问题,为适应新时期高职教育发展的需要,高职院校财经类专业教学亟需引入财商教育,并着力在课堂内外的教学实践中具体运作,从而切实把培养既具备高尚品德又有实践能力的应用型人才的高职教育发展目标落到实处。

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作者：程兴火，熊惠平 （浙江工商职业技术学院　　浙江宁波　　（315012）；浙江工商职业技术学院　　浙江宁波　　（315012））

出处：江西电力职业技术学院学报 2005

关键词：实训室；管理体制；改革

摘要：阐述了高职院校传统实训室管理体制改革的必要性,提出了改革实训室管理体制的具体措施,探讨了如何加强“实训中心”规范化管理的问题。

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作者：熊惠平 （浙江工商职业技术学院　　浙江宁波）

出处：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2004

关键词：高职教育；订单培养；办学理念；体制改革

摘要：为全面落实高职院校办学定位,实现以\'三个导向\'为核心的根本转变,\'订单培养\'作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。但要实现这一转变并不能一蹴而就,必须清醒认识到转轨中的困难与问题,正视现实,研究对策,确保转变扎实、有效地推进。

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作者：熊惠平 （浙江工商职业技术学院投资理财系　　浙江宁波　　（315012））

出处：浙江工商职业技术学院学报 2006

关键词：穷人经济学；信贷；权利；担保；金融生成机制

摘要：在“十一五”规划所倡导的“穷人经济学”的命题下，在承认、尊重、保护穷人的信贷权为基本取向下，形成并完善适于穷人的金融生成机制是一个重要的切入点；关键是信贷人权利在制度上和法律上，尤其是担保抵押制上的切实保障。[著者文摘]

作者：陈国方，熊惠平 （浙江工商职业技术学院）

出处：第二届中国绿色商业发展高峰论坛 2007

关键词：微笑曲线；绿色；创新；创意

摘要：循着“微笑曲线”的运行轨迹,构建绿色商业体系的基本路径是着力发展现代服务业,特别是创意产业；鉴于绿色商业体系的构建, 又依赖于整个产业结构的优化,特别是生态产业的建设与有机联动, 因而自主创新和大力发展先进制造业同样具有重要意义。

作者：程兴火，熊惠平 （浙江工商职业技术学院；浙江工商职业技术学院）

出处：湖南工业职业技术学院学报 2005

关键词：投资理财专业；实践教学；理财实训中心

摘要：实践教学是高职投资理财专业教学工作中的重要环节 ,为适应 2 1世纪实施素质教育的要求 ,必须加快实践教学改革。本文从构建投资理财专业实践教学体系 ;制定实训 (实习 )教学大纲和实训 (实习 )指导书 ;建立理财实训中心校内实训基地 ,加强实训教学管理与考核 ;重视投资理财专业校外实习基地建设 , ...

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作者：熊惠平 （浙江工商职业技术学院投资理财系）

出处：金融教学与研究 2005

关键词：中央汇金公司；角色转换；发展路径

摘要：为防止中央汇金公司向国有商业银行的注资再次演变为免费的午餐,促使国有商业银行真正转换运行机制,中央汇金公司应逐步完成从“壳”公司到“金融资产监督管理委员会”,再到控股公司的“三级跳”。

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作者：熊惠平 （浙江工商职业技术学院投资理财系　　浙江宁波）

出处：荆门职业技术学院学报 2005

关键词：高职；适应性；针对性

摘要：　高职教育以就业为导向,必须协调和处理好针对性与适应性的关系,要使受教育者实现从\'终身职业\'到\'终身就业机会\'的转变。其实施和推行\'订单培养\'的中心内容就是\'工\'、\'学\'的交替和结合问题。必须在着眼当前需要并兼及长远目标的前提下,踏踏实实地培养和提高学生综合就业能力,实现从\'知 ...

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