作者：杨锐英，刘福军，欧颖 （云南农业大学）

出处：农业教育研究 2009

关键词：高等农业教育；新农村建设；作用

摘要：高等农业教育既是一种教育形式,又是农业科技传播、推广、创新的重要阵地,更是培养专业人才的摇篮,它在为社会主义新农村建设提供智力支持、科技支持,促进农村产业结构调整、剩余劳动力转移、农村文化建设、农村终身教育体系的构建等方面起着积极的影响和推动作用。

作者：刘福军，秦莹，杨锐英 （云南农业大学）

出处：中国农学会教育专业委员会第四届第二届年会 2010

关键词：城乡统筹发展；职业教育；农村人力资源；教育结构；保障机制

摘要：城乡统筹发展是迈向现代化进程的一大难题。职业教育以提高人的素养和职业技能在城乡统筹发展中占有重要的地位和作用。云南经济社会在快速发展的同时，城乡差距在不断拉大，与全国的差距也越来越大。职业教育表现出办学条件差，结构不合理；经费不足，特色不明显；与经济结合不紧，企业参与度低，教育质量不高等问题。今后应 ...

作者：秦莹，刘福军 （云南农业大学）

出处：农职业教育与经济社会发展——云南省农业教育研究会2010年学术年会 2010

关键词：经济发展方式；转变；职业教育；机遇；挑战

摘要：经济增长方式向经济发展方式转变,标志着我国从生存型社会向发展型社会的深刻转型。在经济发展方式转变的外拉力、国家中长期教育改革和发展规划纲要的内推力的合力下,不仅给职业教育带来了广阔的发展前景和巨大的发展空间,而且也给职业教育的发展提出了严峻的挑战。职业教育必须迅速转变观念,调整办学思路,实现转型发展 ...

作者：刘福军，秦莹，杨锐英 （云南农业大学）

出处：中国农学会教育专业委员会四届二次学术年会 2010

关键词：城乡统筹；云南职业教育；发展探析

摘要：城乡统筹发展是迈向现代化进程的一大难题。职业教育以提高人的素养和职业技能在城乡统筹发展中占有重要的地位和作用。云南经济社会在快速发展的同时,城乡差距在不断拉大,与全国的差距也越来越大。职业教育表现出办学条件差,结构不合理;经费不足,特色不明显;与经济结合不紧,企业参与度低,教育质量不高等问题。今后应 ...

作者：刘福军，秦莹，杨锐英 （云南农业大学）

出处：2010年中国教育经济学学术年会 2010

关键词：城乡统筹；云南职业教育；发展探析

摘要：城乡统筹发展是迈向现代化进程的一大难题。职业教育以提高人的素养和职业技能在城乡统筹发展中占有重要的地位和作用。云南经济社会在快速发展的同时,城乡差距在不断拉大,与全国的差距也越来越大。职业教育表现出办学条件差,结构不合理;经费不足,特色不明显;与经济结合不紧,企业参与度低,教育质量不高等问题。今后应 ...

作者：刘福军 （云南农业大学职业与继续教育学院）

出处：中国农学会教育专业委员会四届一次学术年会 2009

关键词：高等农业教育；服务新农村建设；原则；重点；途径

摘要：社会主义新农村建设是全面建设小康社会、构建和谐社会,实现科学发展的重要工程。高等农业教育服务社会主义新农村建设从原则和工作重点上,应把握坚持社会主义方向原则,树立现代农业教育理念;坚持城乡统筹原则,构建新型农村教育体系;坚持整体规划原则,建立农业教育联动机制;坚持因地制宜原则,发展区域特色农业教育。 ...

作者：刘福军，张东向 （云南农业大学；云南工业大学）

出处：经济问题探索 1998

关键词：农业产业化；经营组织形式；中国

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：刘福军，秦莹 （云南农业大学）

出处：云南省农业教育研究会2009年学术年会 2009

关键词：高等农业教育；新农村建设；原则；重点；途径

摘要：社会主义新农村建设是构建和谐社会、全面建设小康社会,实施农业现代化的重要工程。高等农业教育服务新农村建设的原则和工作重点,应把握坚持社会主义方向原则,树立现代农业教育理念;坚持城乡统筹原则,构建新型农村教育体系;坚持整体规划原则,构建相互联动机制;坚持因地制宜原则,发展区域特色农业教育。在实施途径上 ...

作者：刘福军，田静 （云南农业大学职业与继续教育学院;）

出处：云南农业大学学报(社会科学版) 2009

关键词：高等职业教育；人才培养模式；构建探析

摘要：我国高等职业教育人才培养模式经历了较长时期的历史发展,形成了产学研结合培养模式、订单式培养模式、以就业为导向的培养模式和双证书制培养模式。以此同时存在着培养目标定位不够准、区域性特色不明显、人文关怀不够、教学改革与建设不力、模式难以适应生源不一的要求、质量评价方式有待完善等问题。随着经济社会的发展, ...

被引情况： 超星被引 16 次；

作者：田静，刘福军 （云南农业大学职业与继续教育学院）

出处：云南农业大学学报(社会科学版) 2008

关键词：农民教育；教育层次结构；状况；对策

摘要：在对农民教育层次结构概念,我国农民教育层次结构的现状、存在的问题、问题的成因等研究的基础之上,提出了在优化我国农民教育层次结构方面:应建立和完善农民教育体系;大力加强农民中等教育;逐步推动高等职业教育通向农村;加强农民职业教育培训。