作者:张朝晖 (杨凌职业技术学院 陕西省 杨凌市)
出处:高等职业教育-天津职业大学学报 2002
关键词:结构;农业高职教育;发展对策
摘要:该文从高职教育赖以存在的基础现状、农业高职教育发展的理性思考、农业高职教育发展对策之探讨三个方面论述了农业高职如何适 应经济结构发展现状的问题。
作者:张朝晖,樊惠芳,张淳德,靳世昌,李峰,罗碧玉,梁引乐,贾锐鱼,季根保,杨颖刚
关键词:冬小麦;膜缝畦灌;灌水技术
摘要:2000-2002年在东雷抽黄灌溉工程管理局实施。2003年3月通过水利厅组织的评审验收。本项目针对关中灌区大多利用浑水灌溉,无法采用喷灌、滴灌等节水灌溉方法的现实,借鉴膜上灌水技术,提出了条播地膜小麦在灌区的种植模式及冬小麦膜缝畦灌这种灌水方法;通过对膜缝入渗规律的研究,建立了浑水膜缝入渗模型;提 ...
作者:李孟娟,张朝晖 (杨凌职业技术学院)
出处:船舶职业教育 2019
关键词:公办高职院校;专业设置;人才培养
摘要:高职院校的专业设置与行业产业发展速度和质量、区域产业结构变化等方面密切相关,专业设置是否合理关乎院校发展前景。通过调查陕西省属的30所公办高职院校专业设置情况,分析陕西省公办高职院校在专业设置方面存在的问题,并从开展市场调研、建立信息共享机制、建设专业集群、服务区域经济4个方面提出意见建议。
作者:张朝晖,卫少阳,李宗利 (西北农林科技大学水利与建筑工程学院;杨凌职业技术学院交通与测绘工程分院)
出处:功能材料 2018
关键词:橡胶颗粒;混凝土砌块;抗拉强度;抗压强度
摘要:将回收橡胶粉碎成平均粒径为700μm的颗粒用于砂加气混凝土砌块的制造,对比了不同掺杂量橡胶颗粒的砂加气混凝土砌块的干密度、干燥收缩性、抗拉强度、抗压强度以及养护过程中相关性能的变化规律。结果表明,橡胶颗粒掺杂量为4%(质量分数)的砂加气混凝土砌块性能最优,其干密度降低4.2%,抗拉强度提升近40%, ...
作者:张朝晖 (杨凌职业技术学院)
出处:陕西职业技术教育 2018
关键词:新加坡;双师型师资队伍;经验;启示
摘要:本文阐述了新加坡国立理工学院师资队伍建设的现状,南洋理工学院双师型师资队伍建设战略目标、核心理念和双师型师资队伍建设制度保障、针对我国当前高职教育师资队伍建设存在的问题,在职教师资准入、培养机制、转型和评价等四个方面的启示进行了探讨。
作者:张朝晖,李宝辉,史姣 (西北农林科技大学水利与建筑工程学院;杨凌职业技术学院交通与测绘工程分院)
出处:应用数学和力学 2018
关键词:均匀化;网格结构;拟膜法;热弹性;胞元
摘要:分析了含周期性杆件胞元的二维网格结构的热弹性性质.根据拟膜法推导了网格结构的等效热膨胀系数.将结构的拟膜的等效热膨胀系数表示成为胞元内各杆几何与物理参数的显式函数形式.基于胞元在热荷载作用变形后的新尺寸给出了拟膜的等效弹性参数表达式.通过数值算例分析了结构在降温、增温和温度不变条件下的变形差异.然后 ...
作者:张朝晖,师百垒,李宗利 (西北农林科技大学水利与建筑工程学院;杨凌职业技术学院交通与测绘工程分院)
出处:公路工程 2018
关键词:粉煤灰;盐渍土;改良;抗压强度;路基
摘要:以某高速盐渍土路为研究对象,对其改良。研究表明:采用二灰和三灰改良盐渍土具有良好的改良效果,均能达到设计要求。随着各配比粉煤灰掺量增加,二灰改良盐渍土无侧限抗压强度随之增加;在粉煤灰和石灰具有相同掺量时,随水泥掺量的增加,三灰改良盐渍土的无侧限抗压强度随之增大。盐渍土的改良采用石灰+粉煤灰的二灰稳定 ...
作者:张朝晖,严超群 (杨凌职业技术学院)
出处:船舶职业教育 2018
关键词:企业需求;高职院校;人才分类培养
摘要:从国家职业教育改革趋势、企业对人才迫切需求和生源多样化要求三个层面分析了人才分类培养的必要性,阐述了人才分类培养的教育观念,介绍了人才分类培养的工作思路,列举了开展人才分类培养的专业优势,重点总结了道路桥梁工程技术专业人才分类培养探索与实践的具体做法,最后提出人才分类培养实施的保障措施。
作者:张朝晖,严超群,李孟娟 (杨凌职业技术学院)
出处:陕西职业技术教育 2018
关键词:企业需求;高职;分类人才培养
摘要:从国家职业教育改革趋势、企业对人才迫切需求和生源多样化要求三个层面分析了分类人才培养的必要性,阐述了分类人才培养的教育观念,介绍了分类人才培养的工作思路,列举了开展分类人才培养的专业优势,重点总结了道路桥梁工程技术专业分类人才培养探索与实践具体做法,最后提出了分类人才培养实施的保障措施,以期对其他专 ...
作者:张朝晖,严超群,卫少阳,李孟娟 (杨凌职业技术学院)
出处:延安职业技术学院学报 2018
关键词:高职专业;综合改革试点项目;组织管理;工作措施;启示借鉴
摘要:简述了高职专业综合改革试点项目的启动背景。以道路桥梁工程技术专业为例,介绍了该项目的概况、完成情况及建设成效,重点总结了该项目组织管理经验和工作措施方法,并提出对项目建设的四点启示,以期对重大教学改革项目建设提供借鉴。