作者:戴勇 (无锡职业技术学院 江苏无锡)
出处:无锡职业技术学院学报 2004
关键词:高职;毕业生;就业;因素
摘要:该文讨论了影响毕业生就业的 8个方面因素 ,并就其所涉及到的社会形象、规模扩张、专业设置、教育质量、教育经费、办学模式、政策环境、就业指导等因素的内涵进行了论述。
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作者:戴勇 (江苏省无锡职业技术学院)
出处:职教通讯 2001
关键词:澳大利亚TAFE学院;职业教育;集中管理模式
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作者:戴勇,华坚,谈兴华 (江苏省无锡职业技术学院 (214000))
出处:职教通讯 2004
关键词:学制;课程体系;培养质量;高等职业教育;培养目标;教学模式
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作者:刘全胜,戴勇,王建荣 (无锡职业技术学院机电系;无锡职业技术学院机电系)
出处:中国制造业信息化 2003
关键词:柔性制造系统;自动立体仓库;数据采集;编码
摘要:在柔性制造系统中嵌入了自动立体仓库模块,对生产信息进行编码并进行数据采集,使数据采集模块与监控模块实时通讯,真正实现了系统的柔性及自动化。
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作者:戴勇,倪卫东 (无锡职业技术学院;无锡职业技术学院)
出处:机械设计与制造工程 2002
关键词:柔性制造系统;分层分布式控制;建模方法;控制软件;CORBA
摘要:建立了适应我国中小型企业发展柔性制造系统的分层分布式控制体系结构 ;同时提出了FMS分层分布式控制系统的建模方法。为了使控制系统中各功能实体具有局部自治能力 ,建立了CORBA基础的FMS分层分布式控制软件结构模型和通用报文传输模型。在遵循CORBA规范的Orbix2 .3c平台和VC6 .0的编程 ...
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作者:戴勇 (无锡职业技术学院)
出处:机械职业教育 2003
关键词:高职;工科专业;课程综合;模式
摘要:根据多年来高职工科教育为适应科技进步、社会发展等形势,进行课程改革与建设而取得的部分重要成果——综合课程,归纳与总结了课程综合的几种模式。并对课程改革的实践提升至课程建设的理论方面进行了相关的论述,提供了高职工科专业课程综合的一些思想方法。
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作者:戴勇 (无锡职业技术学院 江苏无锡)
出处:无锡职业技术学院学报 2003
关键词:机电一体化;课程综合;教学模式;能力培养
摘要:机电一体化专业的教学改革与建设经过若干年的探索与实践之后取得了阶段性的成果。该文在机电一体化专业的课程内容综合、教学模式和专业技术能力培养等三方面所取得的经验与成果进行了归纳与总结。
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作者:戴勇 (无锡职业技术学院)
出处:上海商业职业技术学院学报 2001
关键词:澳大利亚;TAFE;教育教学特色;技艺型人才培养;课程开发体系;职业技术教育;授课方式
摘要:2000年10月,笔者随中国高职院校长赴澳学习团在澳大利亚进行了为期63天的跟班学习,对澳TAFE进行了比较深入的调查研究,对澳的整个教育体系和部分大学、科研机构进行了访问考察,收益颇丰。TAFE经历了多个历史发展阶段和长期的探索、实践,逐渐形成了自己的教育教学特色,以下是笔者的部分认识与体会。
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