作者：俞仲文，沈耀泉，李建求，秦同瞬，侯大年 （深圳职业技术学院；深圳职业技术学院职业技术教育研究所；深圳职业技术学院管理系；深圳职业技术学院工业中心）

出处：高等工程教育研究 2002

关键词：职业技术教育；人才培养；专业设置；产学合作教育；实训课；普通高等教育；经济发展需求；职业综合能力；基础理论课；高职教育理论

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作者：袁礼，李建求 （深圳职业技术学院）

出处：深圳职业技术学院学报 2018

关键词：职业教育产学研合作；产学研合作制度建设；现代学徒制

摘要：加快构建深圳职业教育产学研合作制度,对于建设一流现代职业教育,加快创新型城市建设,服务\'中国制造2025\'战略具有重大意义。深圳职业教育产学研合作已有了发展基础,建设职业教育产学研合作制度也具备了成熟的政策运行环境和社会经济环境。为了保障产学研合作长效发展,该制度要结合深圳社会发展情况,以市场需 ...

作者：李建求，卿中全 （深圳职业技术学院产学研用促进处；深圳职业技术学院）

出处：高等工程教育研究 2013

关键词：协同创新；2011计划；高等教育；高职院校；体制机制改革

摘要：协同创新的基本特征是开放、合作、共享。我国实施协同创新战略,对高等教育而言是一次教育思想的大解放、教育观念的大变革和教育体制机制的大突破。作为与区域经济社会发展和行业企业结合最紧密的高职教育,具有协同创新的先天优势和迫切需要。高职院校应当从自己的特色和优势出发,以提高人才培养质量为核心,科学合理地确 ...

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作者：李建求 （深圳职业技术学院）

出处：深圳职业技术学院学报 2014

关键词：产学研用；协同育人；高职教育

摘要：产学研用协同育人是\'合作教育\'在内涵上的进一步拓展.本文认为,高职教育要适应现代产业转型升级和经济发展方式的转变,必须进行人才培养模式的深刻变革,走产学研用协同育人之路.本文阐述了产学研用协同育人的理念及其内涵,并就高职院校如何开展产学研用协同育人,从制度、平台、路径、文化等方面提出了对策建议.

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作者：刘洪一，温希东，万金保，李建求，刘跃南 （深圳职业技术学院 广东深圳518055）

出处：中国职业技术教育 2010

关键词：高职教育；课程改革；工作过程导向

摘要：本文介绍了深圳职业技术学院在技术应用类专业课程、管理服务类专业课程、创意设计类专业课程、人文素质教育课程和职业英语课程等方面的改革实践与主要做法.

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作者：李建求 （深圳职业技术学院,技术与职业教育研究所）

出处：高等教育研究 2003

关键词：高职院校；专业建设；技术专业

摘要：高等职业教育与普通高等教育的专业建设有着很大的区别.高职教育的专业不是普通高等教育意义上的\'学科专业\',而主要是\'技术专业\'.基于此,高职院校专业设置的原则、专业的人才培养目标、专业的结构与布点、特色专业的建设等,都应该适应职业岗位技术工作的针对性、适应性和应用性特点,努力建设一批具有高职特 ...

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作者：李建求 （深圳职业技术学院 广东深圳518055）

出处：比较教育研究 2004

关键词：德国FH；中国高职发展；对策和建议

摘要：以FH为代表的德国高等职业教育经过30多年的发展已经取得了举世瞩目的成就,形成了较为科学的办学思路和较为成熟的教育教学模式。作者在对德国FH实地考察的基础上,对其办学理念、办学体制、教育教学模式与方法进行了述评,并就我国高职教育的发展提出了一些对策和建议。

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作者：李建求 （深圳职业技术学院 技术与职业教育研究所　　技术与职业教育研究所；广东 深圳；广东）

出处：职业技术教育 2001

关键词：高等职业教育；人才培养模式

摘要：高职教育能否发展壮大,能否成为高等教育中一支有别于普通高教的重要力量,关键在于其人才培养模式是否具有特色。本文以深圳职业技术学院为例,就高职人才培养模式在人才培养规格、专业设置、教学设计、课程模式、教师队伍、人才培养途径等方面的特色进行了探讨。

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