作者:董文革,戚文革,于钧 (东北电力大学;吉林电子信息职业技术学院)
出处:职业时空 2006
作者:戚文革,蓝克 (吉林电子信息职业技术学院)
出处:中国冶金教育 2005
关键词:高职教育;产学研结合;就业率;育人模式;人才培养
被引情况: 超星被引 2 次;
作者:戚文革,蓝蓝,于均 (吉林电子信息职业技术学院)
出处:中国冶金教育 2005
关键词:因材施教;现代教育;高等职业教育;教学手段;教学实践;教育环境;教育形式;教育思想;教育理论;教育实践
被引情况: 超星被引 1 次;
作者:戚文革 (吉林电子信息职业技术学院)
出处:中华创新教育 2005
摘要:教育部长周济指出:\'以市场为导向,以服务为宗旨,走产学研相结合之路是高职高专发展的必由之路\'.在对用人市场进行认真调研的基础上,结合学院实际情况,我们认为,开展\'订单教育\'是高职教育产学结合的一个有效模式.
作者:于钧,蓝克,戚文革 (吉林电子信息职业技术学院)
出处:中国冶金教育 2004
关键词:“订单教育”;高职毕业生;高职院校;普通高校;高等职业教育;培养模式;总数;增幅;中国;中国
被引情况: 超星被引 6 次;
作者:王利利,戚文革 (吉林电子信息职业技术学院)
出处:南方农机 2019
关键词:微组织教学法;贯标;课堂教学
摘要:《数控车削加工》课程主要以实际操作为主,零件加工过程及零件检测是严格执行标准的过程,零件加工时依生产现场管理标准进行5S管理,检测时依尺寸标准进行检测。文章通过微组织教学法对整个教学实施全程“贯标”,保证了课堂教学的有效性,达到知识、能力、素养一体化培养的教学目标。
作者:王利利,戚文革 (吉林电子信息职业技术学院)
出处:南方农机 2018
关键词:五步教学法;教学工作页;数控车工教学
摘要:随着机械制造业的快速发展,目前高职院校对机械加工类课程的实操性要求越来越高,对《数控车削加工》课程的教学主要采用项目教学法、基于工作过程的教学设计、理实一体化教学设计、任务驱动教学法等,不管是哪种教学法都需要有合适的载体来承载。本文依据五步教学法,设计《数控车削加工》课程的教学工作页,作为承载多种教 ...
被引情况: 超星被引 1 次;
作者:刘康声,戚文革 (吉林电子信息职业技术学院学报;吉林电子信息职业技术学院装备制造技术学院)
出处:职教论坛 2016
关键词:孔子;“双师型”教师;资格
摘要:跨界职业经历是\'双师型\'教师最突出的特征。文章指出孔子具有教育和政治两个领域的实践经历及经验,且这两个领域的实践活动是相互融合、相互促进的关系。依据教育部关于\'双师型\'教师的定义,比照国内四个省的\'双师型\'教师认定标准,对孔子的职业道德、教学能力和专业技术能力等进行了研究,发现孔子具备\ ...
被引情况: 超星被引 2 次;
作者:杨阳,戚文革 (吉林电子信息职业技术学院)
出处:才智 2018
关键词:高职;学情;学习行为
摘要:高质量的人才输出不仅有助于国家的经济建设发展,更加关乎于一所院校的生存发展。本文通过对高职学生学情以及学习行为特征的研究,让教师对学生的认知与学习行为有所了解,并以此为出发点让教学过程中每一个教师的\'教\'与学生的\'学\'都有一个正确的结果,从而提高教学过程中教学效率与教学质量。
作者:孙文武,戚文革,李奕燃 (吉林电子信息职业技术学院;内蒙古师范大学)
出处:教育与职业 2015
关键词:高职院校;自主学习;能力培养;对策
摘要:学校教育是促进学生成长和进步的一个外力,没有学生自主学习的内力,外力的作用往往无从发挥.培养高职学生的自主学习能力,可以充分保障学生的就业竞争力及在未来社会上的长远发展力.文章从学生、从教师、从学校三个方面指出加强高职院校学生自主学习能力培养的途径,即从学生出发,使其明确学习动机,树立自主学习意.. ...
被引情况: 超星被引 16 次;