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[中文期刊] 基于质量标准的职教教师教学能力结构探析

作者：肖化移，周一苗（湖南师范大学教育科学学院）

出处：武汉职业技术学院学报 2009

关键词：职业质量标准；职业教育教师；教学能力结构

摘要：职业院校教师素质提高计划背景下,提高职教教师的教学能力成为目前迫切的任务。职业教育和普通教育是教育系统中两种不同类型的教育,两种教育类型存在着诸多差别,这种差别最终体现在两种教育类型的质量标准上。职业教育应该有其独特的质量标准,即职业标准。基于职业标准的职业教育教师应该具备以普适性能力、通识教学能力 ...

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[中文期刊] 金融危机形势下影响职业教育发展的因素及应对建议

作者：肖化移，韩军（湖南师范大学教育科学学院；湖南师范大学工学院）

出处：职业 2009

关键词：危机形势；应对建议；经济下滑；社会经济发展；国际金融危机；现代化建设；教育发展趋势；人力资源；职业技

摘要：职业教育作为社会经济发展的重要基础和战略先导,直接关系到我国在应对危机中能否占据主动地位,关系到能否防止经济下滑,把现代化建设事业继续推向前进。因此,探讨新形势下,特别是在当前应对国际金融危机冲击

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[中文期刊] 浅谈技工学校的和谐校园建设

作者：肖化移，刘友祝（湖南师范大学教科院；湖南师范大学工学院）

出处：职业 2009

关键词：技工学校；和谐发展；德育活动；主体性发展；学校特色；创新德育工作；勤俭自强；教育对象；道德教育；教育生态

摘要：从社会学角度看,和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调,使社会共同体处于融洽状态。就技工教育系统来说,和谐体现为一种教育生态的平衡,它至少涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说,体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来

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[中文期刊] 试论职业院校学生可持续发展能力的培养

作者：肖化移，朱玉飞（湖南师范大学教科院；湖南师范大学工学院）

出处：职业 2009

关键词：学校教育；创造型；知识经济时代；学校生态；能力素质；人类社会；创新能力教育；人的潜力；教育生态系统；考试方法

摘要：人类社会正进入以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,科学、技术与社会的飞速发展对学校教育提出了新的挑战,对人才的培养也提出了更高的要求。21世纪所需要的人才应是具有自我获取知识、更新知识能力的创造型的可持续发展的人才,只有这样才能应对日新月异

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[中文期刊] 从技术知识的特征看职教教学改革核

作者：江群翔，肖化移（湖南师范大学　　湖南长沙）

出处：职业技术教育 2004

关键词：技术；技术知识；职业教育；教学改革

摘要：技术知识具有实践性、综合性、功利性的特征。针对技术知识的特征,职业教育教学改革应体现以下方向:课程内容按技术知识的工作逻辑来组织;教学方法注重试错和演绎;采用现代教学手段;加强实践教学环节,实行产教结合。

[中文期刊] 安徽铜陵市义务教育均衡发展经验及借鉴

作者：李倡平，严伯霓，陈京军，肖化移（湖南省教育科学研究院　　湖南长沙　　（410005）；湖南科技大学　　湖南长沙　　（410005）；湖南师范大学　　湖南长沙　　（410005））

出处：当代教育论坛 2010

摘要：推进义务教育均衡发展是当前教育的重中之中.为了学习借鉴先进地区推进义务教育均衡发展的先进经验,推动湖南义务教育均衡发展,我们课题组一行四人,于2009年底赴铜陵市进行了为期五天的学习考察.深深感受到铜陵市这些年来在实施义务教育均衡发展过程中所取得的可喜成效,有许多好的经验值得我们学习借鉴.

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[中文期刊] 试论中高职课程内容的衔接

作者：刘凌，肖化移（湖南交通工程职业技术学院；湖南师范大学教育科学学院）

出处：职业技术教育 2007

关键词：中等职业教育；高等职业教育；课程内容；衔接

摘要：中高职课程内容的衔接包括普通文化课程衔接和专业课程衔接。普通文化课程的内容主要为科学知识,变化小,相对稳定。专业课程的内容主要为技术知识,变化较大且不稳定。中高职课程内容衔接的重点应放在专业课程上。专业知识技能结构具有应变、综合、创新的特征,在衔接时应给予关注。其中,培养学生创造性智力技能和提升学生 ...

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[中文期刊] 全面发展的职业人:职业教育培养目标的重新定位

作者：肖化移（湖南师范大学教育科学学院）

出处：职教探索与研究 2007

关键词：职业教育；培养目标；职业人

摘要：受社会价值观的影响和社会对人的本质的不同认识,导致职业教育在到底培养什么样的人的问题上出现了不同的价值取向。培养\'经济人\'、\'社会人\'的思想在一定时期是合理的,但现代职业教育培养的应该是全面发展的现代\'职业人\'。

[中文期刊] 试论职业教育的协调发展核

作者：肖化移（湖南师范大学教育科学学院　　湖南长沙）

出处：职业技术教育 2002

关键词：职业教育；协调发展

摘要：职业教育是整个社会大系统中的一个子系统 ,职业教育子系统内部各要素之间以及职业教育与社会其他子系统之间能否做到协调发展 ,对职业教育今后的健康发展将产生重大影响。本文从职业教育内部的协调、职业教育与社会发展的协调和职业教育与各类教育发展的协调三个方面进行了分析

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[中文期刊] 职业学校教育质量的理论探析

作者：肖化移，姚海娟（湖南师范大学教育科学学院;湖南商学院公共管理系）

出处：江苏技术师范学院学报(职教通讯) 2008

关键词：职业学校教育；质量；质量评价；质量保证

摘要：职业学校教育的质量不同于其他质量,它有自己的多维表征及特点。职业学校教育质量的评价方法与手段具有多样性,但应注意评价本身的可靠性。职业学校教育的质量保证有两种主要途径,一种是基于公共权力机构的措施,另一种是依靠市场策略。

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