作者：沈绮云，欧阳河 （中山职业技术学院心理健康教育与咨询中心；湖南省教育科学研究院）

出处：校园心理 2019

关键词：生活技能教育；学习能力；人才培养模式；综合素质；职业教育；专业知识

摘要：随着新时代、新技术、新业态迅猛发展,职业教育现有的人才培养模式也将面临着前所未有的挑战。作为新时代的社会主义事业的合格建设者,不仅要具有相关的专业知识与技能,更应具有较高的综合素质、较强的学习能力,善于合作

作者：欧阳河 （湖南省教育科学研究院）

出处：江苏教育 2017

摘要：无数事实告诉我们,一所职业院校的兴衰往往系于专业设置与建设的成败。近年来,重点专业、骨干专业、精品专业、特色专业建设如火如茶,特别是江苏无锡、浙江宁波、安徽马鞍山、广东广州等地,以专业现代化推进职业教育现代化,积累了丰富而又宝贵的经验。2030年对于中国职业教育来说,是一个重要的年份。李克强总理在

作者：邓东京，易素红，欧阳河，邓少鸿 （长沙师范学院；湖南省教育科学研究院；长沙理工大学）

出处：中国职业技术教育 2015

关键词：顶岗实习；现状；调查研究；职业教育

摘要：本研究以我国中高职院校2014届毕业顶岗实习学生为调查对象,编制\'职业院校学生顶岗实习及成本调查问卷\',并对全国18省、市、自治区的32所中高职学校的应届毕业生顶岗实习进行在线抽样调查。调查显示,学生对实习的总体满意度一般,学生对教育部门制定的顶岗实习政策知晓度较低,55.3%的学生实习单位不是 ...

被引情况： 超星被引 46 次；

作者：欧阳河 （湖南省教育科学研究院）

出处：职业技术教育 2013

关键词：职业教育；教育实践；技能型人才；设计类专业；培养目标；普通高等教育；人才培养质量；教育人才培养

摘要：一是培养目标缺陷：认为职业教育是培养＂技术型技能型人才＂的,普通高等教育是培养＂学术型工程型人才＂的。这在当初是正确的,但是,现在情况发生了很大变化,后来发展起来的管理类、服务类、事务类、设计类专业有了长足发展,接近专业数的一半。如果理论假设不能与时俱进,将这些专业人才也按照技术、技能型人才来培养, ...

作者：欧阳河，吴建新 （湖南省教育科学研究院；中山职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2014

关键词：《职业教育法》；重新修订；校企合作；机制设计

摘要：基于《职业教育法》重新修订的视角,触碰到了许多呼吁多时却悬而未决的关键问题。首先从本质和技术界定两个层面,分析了校企合作育人的属性,证明它是一种准公共物品,而企业属于非公共物品提供部门。其次,针对校企合作实施难,设计了一个六因素治理模型,规定各合作机构的职责、权利和义务,在公平自愿的基础上配合职业院 ...

被引情况： 超星被引 12 次；

作者：张欣欣，赵立民，欧阳河 （中山职业技术学院旅游管理教研室；中山职业技术学院；湖南省教育科学研究院）

出处：职业技术教育 2015

关键词：职业教育；校企合作；长效机制；路径创新

摘要：校企合作长效机制创新难,其中一个重要环节是创新路径不畅。我国职业教育校企合作深刻变革最为重要的体现,是政府、行业、企业、院校在角色、责任和行为模式等方面的创新与发展。在分析我国职业教育校企合作机制创新现状和国外校企合作长效机制成功经验后,构建我国职业教育校企合作长效机制的创新路径:加强国家层面的引导 ...

被引情况： 超星被引 24 次；

作者：吴建新，欧阳河，黄韬，陈凯 （中山职业技术学院；湖南省教育科学研究院；长沙航空职业技术学院；富士康科技集团烟台工业园人力资源部）

出处：现代大学教育 2014

关键词：职业教育；校企合作；长效机制；德尔菲咨询法

摘要：校企合作是培养技术技能人才的必要条件,由于缺乏制度保障,学生获得现场工作经验的实际效果远不如预期。在咨询权威专家意见的基础上,设计了由政策目标、内容和载体组成的长效机制框架。政策目标重点是保障校企在技术技能人才培养领域进行必要和有效的合作。政策主要内容是投资建立相对稳定的企业实习基地,建立学生实习成 ...

被引情况： 超星被引 22 次；

作者：欧阳河 （湖南省教育科学研究院）

出处：江苏教育 2014

关键词：职教体系；国家职业标准；技术教育课程；教育标准；职业技术教育；发展展望；教育分流；农业政策；美国斯坦福大学；中国制造

摘要：国际公认的判断一个国家职业技术教育发展水平高低的重要标准,是职业技术教育与社会经济生活是否保持了联系以及这种联系的紧密程度。这种联系体现在职业教育中,就是将人才培养目标与社会需求挂钩,与国家职业标准相结合。以国家职业标准和学校教育标准为共同依据设计开发职业技术教育课程(\'双证书\'课程),是世界上 ...