作者:吕光军,李学锋,张轩,祝登义 (成都航空职业技术学院)
出处:遵循科学发展 建设高等教育强国——2009年高等教育国际论坛 2009
关键词:中国西部;高职院校;发展策略
摘要:高等职业教育在整个高等教育发展中的地位和作用,日益得到了政府和产业界的高度关注。本文论述了高职教育在建设高等教育强国进程中的地位和作用,西部高职教育在建设高等教育强国进程中的发展优势和机遇,西部高职院校如何创新办学模式和人才培养模式,并提出了可供参考的西部高职院校科学发展策略。
作者:陈玉华,李学锋,刘建超,熊熙,张蕴启,吕光军 (华中科技大学教育科学研究院;成都航空职业技术学院)
出处:成都航空职业技术学院学报(综合版) 2009
关键词:国家示范性高职院校;示范和辐射能力;建设;办学理念;人才培养模式
摘要:成都航空职业技术学院抓住创建国家示范性高职院校的战略机遇,加强学院的示范和辐射能力建设,历经深入的研究和积极的探索,取得了显著的成效:在高职院校的顶层设计上科学示范,凝炼办学理念,实现办学准确定位;在高职专业人才培养的规划层设计上先行示范,创新工学结合人才培养模式,加强教学基本建设,深化教育教学改革 ...
作者:李学锋,成建萍 (成都航空职业技术学院;成都飞机工业(集团)有限公司)
出处:航空制造技术 2007
关键词:工艺规程;工艺设计;工作流模型;装配大纲(AO);制造大纲(FO)
摘要:通过对工艺设计过程工作流模型的研究,将现阶段工艺规程设计的工作模式转化为计算机可处理的工作模式。介绍了建立装配大纲(AO)、制造大纲(FO)、电子审签系统的流程控制方法和运行状态,以及所开发基于工作流平台的工艺编制功能。
被引情况: 超星被引 1 次;
作者:李学锋,刘红 (成都航空职业技术学院,成都航空职业技术学院 四川成都610021,四川成都610021)
出处:成都航空职业技术学院学报 2007
关键词:高职教育;精品教材;建设;组织;实施
摘要:通过对高职教育精品教材建设背景与思路的分析和对高职教材建设实践的思考,本研究结合成都航院教材建设的经验,提出了高职教育精品教材建设的组织原则与实施办法。
被引情况: 超星被引 3 次;
作者:李学锋,刘红 (成都航空职业技术学院)
出处:成都航空职业技术学院学报(综合版) 2007
关键词:高职教育;精品教材;建设;组织;实施
摘要:通过对高职教育精品教材建设背景与思路的分析和对高职教材建设实践的思考,本研究结合成都航院教材建设的经验,提出了高职教育精品教材建设的组织原则与实施办法。
作者:成虹,李学锋 (成都电子机械高等专科学校;成都航空职业技术学院)
出处:模具工业 2000
关键词:精密级进模;排样;对策
摘要:介绍了多工位精密级进模排样的基本方法 ,分析了在排样过程中可能出现的质量问题 ,以及解决这些问题的对策
被引情况: 超星被引 21 次;
作者:姚慧敏,李学锋,王玲 (成都航空职业技术学院,成都航空职业技术学院,成都航空职业技术学院 四川成都610021,四川成都610021,四川成都610021)
出处:成都航空职业技术学院学报 2007
关键词:教师队伍;“双师型”;建设;机制;激励
摘要:加强教师队伍建设,对保证高职教育的健康发展,稳步提高教育教学质量具有重要意义。只有创新机制并采取合理有效的措施,才能建设一支师德高尚、师能强干,教育观念新、改革意识强,专兼结合的教师队伍。
作者:李学锋 (成都航空职业技术学院)
出处:成都航空职业技术学院学报 2006
关键词:高职教育;评估;规范;建设
摘要:正确理解高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系的内涵,实事求是地寻找差距,围绕核心,理清脉络,规范办学,加强内涵建设,创新高职人才培养质量自我保障和监控机制,由此而促进学校可持续发展。
作者:吕光军,李学锋,陈玉华 (成都航空职业技术学院,成都航空职业技术学院,成都航空职业技术学院 四川成都610021,四川成都610021,四川成都610021)
出处:成都航空职业技术学院学报 2006
关键词:高职教育;理念;内涵;建设;发展
摘要:成都航院用先进理念引领高职学院内涵建设和发展,树立先进的办学理念并坚持科学的办学定位,以教育研究指导教育教学改革实践,积极推进专业信息化建设,重视师德师能培育,加强实践教学基地建设和教材建设,实施课程建设精品战略,依托行业企业实施校企合作,注重教学管理在规范中创新,以就业为导向,加强学生素质教育和能 ...
被引情况: 超星被引 3 次;
作者:冉超凤,王薇,李学锋 (成都航空职业技术学院,四川成都610021)
出处:成都航空职业技术学院学报(综合版) 2006
关键词:高职大学生;心理健康教育;模式;建立
摘要:构建高职学生心理健康教育模式是健全和完善高职院校学生心理健康教育体系、进一步加强和改进高职院校学生心理健康教育工作之必需。笔者在十余年的工作中,对如何建立高职学生心理健康教育模式,在高职学生心理健康教育的定位、组织保障、目标管理、教育教学体系、危机干预机制等方面做了有价值的探索与实践。[著者文摘]
被引情况: 超星被引 8 次;