作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院党委;）

出处：中国电力教育 2009

关键词：多学科的角度；高职；学生观

摘要：本文根据目前高等职业院校学生的现状,从多学科的角度探讨了对高职院校学生应有的基本认识和态度。

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：中国电力教育 2008

关键词：高职；领导能力；建设

摘要：随着科教兴国战略和人才强国战略的实施,我国高等职业技术教育地位得到显著提高,同时对领导能力也提出了很高的要求。本文探讨了在新形势下高职院校领导班子要着力提升的五个方面的能力。

被引情况： 超星被引 5 次；

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院;）

出处：江苏教育学院学报(社会科学版) 2008

关键词：高职院校；技术文化；构建

摘要：通过比较普通高校校园文化与高职院校校园文化的不同特征,分析技术文化的内涵与特征,从物质文化、制度文化、行为文化和精神文化4个方面提出了高职院校技术文化的构建。

被引情况： 超星被引 5 次；

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院　　江苏常州）

出处：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2004

关键词：发达国家；高职教育；实训基地建设

摘要：发达国家在高等职业教育实训基地建设方面的成功经验对我国高职教育实训基地建设有一定启示,我国应在方法、机构设置、投资模式等方面作出改革。

被引情况： 超星被引 109 次；

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：职业技术教育 2007

关键词：职业教育；办学模式；人才培养模式；教学模式

摘要：当前职业教育中\'办学模式\'、\'人才培养模式\'\'教学模式\'三个概念使用频率较高,但存在严重的混用现象.三者概念的内涵与外延不同,存在层次上的差异,而又有相互包容的关系.在某种程度上,三者是宏观、中观和微观的关系.

被引情况： 超星被引 16 次；

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：职教通讯 2007

关键词：高职；工学结合；SWOT分析；对策

摘要：利用SWOT方法分析当前高职教育中推行工学结合的优势与不足,从课程\'工作化\'、管理\'课程化\'、师资\'一体化\'、环境\'交替化\'四个方面提出高职教育工学结合的四种对策。

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院　　江苏常州）

出处：江苏技术师范学院学报 2007

关键词：职业院校；组织形象；原则；方法

摘要：学校组织形象是职业院校内涵建设的重要内容,决定着职业院校的公众形象与社会声誉。职业院校组织形象的塑造必须遵循一定的原则,并从设计校园环境、改善师生的精神面貌、培育学校个性与风气等方面进行塑造。

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：改革开放30年与建设高教强省学术研讨会 2008

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：改革开放30年与建设高教强省论坛暨2008年学术年会 2008

关键词：高职教育；工学结合；课程体系；师资队伍建设；教学环境

摘要：本文利用SWOT分析了高职教育的工学结合，并就有关问题探讨了相关对策，包括构建“工作化”的课程体系、强化“课程化”的工作管理、建设“理论实践一体化”的师资队伍以及完善“工作学习交替化”的教学环境。

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：机械职业教育 2005

关键词：建设经验；英国大学；曼彻斯特大学；牛津大学；剑桥大学；基本建设；大学园区

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