作者：李兴洲 （北京师范大学 教育学部）

出处：2011年大学教育投资与发展战略国际学术会议 2011

关键词：高等职业教育；投资政策；走向

摘要：高等职业教育是一种高投入的高等教育，它的良性发展需要更多的资金投入。虽然我国高等职业教育的发展在学校数量和招生规模方面取得了很大的成就，且已经成为我国高等教育大众化的中坚力量，但是，我国的高等职业教育还处在相对比较低的发展层次和水平上，这与我国高等职业教育的资金投入不足有较大的关系。到目前为止，我国 ...

作者：李兴洲，董新稳 （北京师范大学职业与成人教育研究所）

出处：第四届国际教育研讨会 2012

关键词：职业教育；教学质量；政策保障；师资水平；课程改革

摘要：职业教育的质量攸关经济社会的发展,没有高质量的职业教育,就不能培养高质量的技能劳动者,更不会造就高水平的产业。我国职业教育的质量不高已是较长时期以来困扰职业教育自身乃至经济社会发展的难题,必须认真对待,深入研究,找出症结所在,并提出有力措施加以改进。

作者：李兴洲 （北京师范大学教育学院　　北京）

出处：教育学报 2007

关键词：现代学校制度；教育改革；反思

摘要：\'建立现代学校制度\'是我国近一段时间深化教育改革热烈讨论的话题之一.这一问题是如何被提出的?谁在谈论\'建立现代!学校制度\'?如何探究\'建立现代学校制度\'?这些根本性的问题值得认真反思.当下人们探讨\'建立现代学校制度\',受双重动机支配:一是主动与国际教育改革接轨,一是与市场经济体系接轨 ...

被引情况： 超星被引 22 次；

作者：李兴洲 （北京师范大学教育学院　　北京）

出处：复印报刊资料(教育学) 2007

关键词：教育理论；教育实践；好理论

摘要：本文从当今教育学教育理论研究的尴尬现状出发,探讨教育实践对好的教育理论的迫切需要,阐发好的教育理论的标准及获得好的教育理论对研究者的要求。

被引情况： 超星被引 10 次；

作者：李兴洲 （北京师范大学教育学院）

出处：复印报刊资料(教育学) 2006

关键词：学校；名义；功能；辨证

摘要：学校之“名”与“义”本应是相辅相成的,然而,在现实社会中,以学校之“名”行非学校之“义”的现象时有表现。有的时候,人们“以学校的名义”干了一些非学校职责范围内的事情,阻碍了学校功能的正常发挥。本文从学校的“名义”这一标志学校的社会符号切入,认为学校应是“名”、“义”相符的社会实在,学校就是“教人育人 ...

被引情况： 超星被引 8 次；

作者：李兴洲; （北京师范大学教育学院）

出处：当代教育科学 2006

关键词：学校；名义；功能；辨证

摘要：学校之“名“与“义”本应是相辅相成的，然而，在现实社会中，以学校之“名”行非学校之“义”的现象时有表现。有的时候，人们“以学校的名义”干了一些非学校职责范围内的事情，阻碍了学校功能的正常发挥。本文从学校的“名义”这一标志学校的社会符号切入，认为学校应是“名”、“义”相符的社会实在，学校就是“教人育人 ...

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：李兴洲 （北京师范大学教育学院）

出处：当代教育科学 2005

关键词：现代学校制度；价值取向；现代性；道德性；公正有效性

摘要：对现代学校制度而言,它主张和倡导什么、禁止和避免什么,就是它的价值取向。现代学校制度必须具备科学而又完备的价值取向,否则,它将不能很好地发挥其预期的功效。本文认为,确立现代学校制度的“现代性”、“道德性”、“公正有效性”等价值取向,对于当前研究和创建现代学校制度具有基础性和建构性意义。

被引情况： 超星被引 25 次；

作者：李兴洲 （北京师范大学教育学院　　北京　　（100875））

出处：成人高等教育 2006

关键词：现代学校制度；学校功能；创建

摘要：现代学校制度是关于现代学校的制度，因此，创建现代学校制度，必须立足于现代中小学校的特性之上，必须充分体现学校教育的规律和特点，必须坚守学校的教育功能。[著者文摘]