作者：吴南中，李健苹 （重庆广播电视大学教务处；重庆广播电视大学电子信息工程学院）

出处：中国远程教育 2016

关键词：虚实融合；学习场域；计算机文化基础；塑造

摘要：在线学习方式进入普通教育领域,传统的教学结构发生了极大的变化,虚拟、实体混合学习成为理所当然的学习方式。但在实践中,实体与虚拟学习方式依旧割裂,协同效应没有充分发挥。运用场域理论,将虚拟和实体置于统摄的视角下,分析学习者和其他参与物的关系,通过融合在线学习与传统课堂学习的要素,体现了整体性、建构性、 ...

被引情况： 超星被引 3 次；

作者：吴南中，夏海鹰 （重庆广播电视大学大数据应用研究院；西南大学教育学部）

出处：电化教育研究 2017

关键词：教育大数据；范式；基本理念；建构策略

摘要：教育大数据范式共享的信念是教育科学研究的基础,通过教育大数据的捕捉、聚合、分析和研究,促使其成为教育发展和变革的元素、动力、方法与支撑,以此构建现代教育理论与实践体系。教育大数据范式蕴含了促进人们更加理性认识教育的本质和功能、认识学习过程和心理世界、改进研究教育现象与问题的方法、科学决策与合理预测的 ...

被引情况： 超星被引 14 次；

作者：吴南中，夏海鹰 （重庆广播电视大学大数据应用研究院；西南大学教育学部）

出处：高教探索 2017

关键词：资历框架；制度功能；运行体系；终身学习

摘要：资历框架是终身学习体系建设的基础性支持制度,其价值是实现各级各类教育的有效沟通和衔接。我国至今还没有建立起全国性的资历框架,不仅阻碍了学习者参与终身学习的积极性,也为国家经济社会转型发展带来了一定的障碍。资历框架从起源和世界发展来看,其制度建设具有导向功能、质量功能、衔接功能、资本功能和规范功能。其 ...

被引情况： 超星被引 9 次；

作者：胡艳芳，吴南中 （重庆能源职业学院；重庆广播电视大学）

出处：新课程研究(下旬) 2019

关键词：教育生态视域；高职学生；适应性教育；推进策略

摘要：现行高职院校适应性教育存在注重行为适应、忽视心理适应,注重制度适应、忽视文化适应,注重普遍问题、忽视个性化差异,注重形式、忽视内心需求,注重主动参与者、忽视心理排斥者等弊端.生态视角要求适应性教育应该为新生入学提供足够\'能量\',提供多元化教育内容和方式,注重生态体验和系统化教育,以新生的生态阅历 ...

作者：吴南中，夏海鹰 （重庆广播电视大学大数据应用研究院学分银行中心；西南大学教育学部）

出处：中国远程教育 2017

关键词：终身学习体系；区域；建构；学分银行

摘要：社会经济伴随互联网影响的深入正在转型发展,改变了人们的工作方式和工作内容,亟待终身学习体系的支持。以学分银行为支架的区域性终身学习体系建设是在这样的发展环境中,以终身学习理念为指导,根据地方特色,发挥学分银行的沟通作用,构建的一个具有内在关联性、持续稳定性和阶段一致性的学习体系,满足民众的终身学习需 ...

作者：吴南中，张伟 （重庆广播电视大学）

出处：职业技术教育 2014

关键词：高职教育；导师制；制度建设；指导模式

摘要：在高职教育经过规模扩张阶段进入内涵建设时期,导师制因为在弥补高素质技能型人才培育过程的\'能力盲区\'、体现个性化支持、建立良好的师生沟通机制和有利于形成高职教育教师成长方面的功能性而受到重视。但其在发展过程中遇到生师比、认同度和对导师制本身内涵与外延不够清晰的困境,需要形成组织共识,加强制度建设和 ...

被引情况： 超星被引 12 次；

作者：罗湲，吴南中 （重庆广播电视大学发展规划处；重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：重庆广播电视大学学报 2018

关键词：新时代；开放大学；制度体系；构建策略

摘要：现代开放大学制度体系是为履行开放大学使命、发挥开放大学功能而构建的协调、制约和规范大学内外部关系的管理体制和运行机制的总称。现代开放大学的制度体系可由顶层制度、核心制度、主体制度、中心制度和操作制度等要素构成。开放大学制度体系在新时代的构建策略主要包括以下几点:厘清开放大学的顶层设计,主动适应新时代 ...

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：李玲，吴南中 （重庆广播电视大学教务处）

出处：教育与职业 2015

关键词：高等职业教育；专业评价；专业引导；逻辑

摘要：在大力发展职业教育的语境下,高职教育内涵建设的重要性和迫切性日益凸显,对高职专业评价的引导也受到关注。对高职专业评价的引导,需抓住高职教育的职业性、应用性和实践性等核心标识,从调配教学资源、提高办学效率、促进专业核心竞争力形成和呼应法治精神的价值意蕴中,找准专业与社会、专业与学校以及专业与人才成长的 ...

被引情况： 超星被引 3 次；

作者：吴南中，王觅 （重庆广播电视大学教务处；海南师范大学信息学院）

出处：现代教育技术 2016

关键词：情境感知；在线学习；智慧学习环境

摘要：文章指出,基于情境感知的在线智慧学习环境是以情境感知技术为基础,通过情境感知技术的获取,教育大数据的调节,将数字化资源、学习过程、支持服务等学习环境构成要件智能化,塑造全新的智慧学习空间,使之具有智能性、自适应性等特征,提高在线学习效率;其形成需要依托技术支持机制、数据处理机制、结果输出机制、效果反 ...

被引情况： 超星被引 9 次；

作者：胡娜，吴南中 （重庆广播电视大学）

出处：湖南广播电视大学学报 2017

关键词：MOOC；品牌忠诚度；形成机理；提升策略

摘要：MOOC受制于学习者增长瓶颈,进入充满竞争的\'红海\'。打造品牌,提高忠诚度成为MOOC持续发展的必然选择。MOOC品牌忠诚度形成于解决学习者需求,创造良好过程体验,兑现学习成果价值。为此,需要形成学习者需求导向的MOOC品牌建设价值取向,以解决学习者学习过程\'痛点\'和创造\'爽点\'为动力, ...