作者：戴勇 （无锡职业技术学院 江苏无锡214073）

出处：中国高教研究 2004

关键词：高职；工科；教学思想；教学模式

摘要：根据高职工科院校的教学实践,对教学模式的结构、特点和功能等方面进行了探讨与归纳;对九种教学模式的教学思想和教学过程作了简析,旨在为高职工科专业教师在转变教学思想、提高教学质量等方面拓展思路、提供借鉴。

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作者：戴勇 （无锡职业技术学院）

出处：机械职业教育 2008

关键词：高职教育；课程标准；工作过程系统化；课程开发

摘要：目前一些高职院校正在着手建立突出职业能力培养的课程标准;也有一些院校正在进行基于工作过程系统化课程开发的试点。这是当前课程建设中的两个热点问题。文章以学校课程建设为视角,从课程开发和学校管理两方面进行分析与讨论,阐述作者的观点。

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作者：戴勇，黄能耿 （无锡职业技术学院）

出处：机械职业教育 2008

关键词：专业开发；课程标准；DACUM课程开发模式

摘要：美国北卡罗莱纳州社区学院专业开发的程序;专业课程标准的制定与内涵;建立州级社区学院公共课库。

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作者：戴勇 （无锡职业技术学院）

出处：中国高等教育 2002

关键词：外国；高等职业教育；工科类专业；课程特点

摘要：因各国的政治、科技、经济、文化等背景不同,使各国\'高职\'工科类课程独具特色.但从总体而言,都具有一些共性,即国外的高职教育在课程设置上目标明确、职业针对性强,几乎所有专业都明确指出了本专业毕业生的职业领域或工作岗位.国外\'高职\'以培养技术型人才为主,但也培养高级技能型人才.在经济较发达国家, ...

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作者：戴勇，崔凤娟 （无锡职业技术学院；无锡职业技术学院）

出处：机械职业教育 2008

关键词：课程标准开发；师资队伍建设；实践能力培养；管理制度创新

摘要：学习北卡州课程标准开发以后,提出在高职学校层面上应抓紧课程标准开发;加快师资队伍建设;推进实践能力培养与开展管理制度创新。

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作者：张爱红，刘全胜，戴勇 （无锡职业技术学院,江苏,无锡,214073）

出处：组合机床与自动化加工技术 2004

关键词：机器人；串行通信；协议

摘要：目前计算机与外围设备间广泛应用的通信方式为串行方式,文中分析了无锡职院FMS系统中微机与MOTOMAN机器人的串行通信协议,并在此基础上开发了用于两者间进行信息传输的串行通信程序.

作者：戴勇 （无锡职业技术学院）

出处：机械职业教育 2007

关键词：示范院校；打工实习；课程开发；“小机关；大教学”；“特色专业；精品课程；国家名师”

摘要：启动示范性院校建设。积极探索打工实习规律;提高课程开发能力;探索体制机制改革,激活院系办学活力;以特色提升水平。办好人民满意的高职教育。

作者：戴勇 （无锡职业技术学院）

出处：机械职业教育 2006

关键词：校企合作；高职教育；企业品牌战略；产学研结合；经济学原理；研究与实践；社会实体；高职院校；法人地位；实体要素

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作者：戴勇 （无锡职业技术学院　　江苏 无锡）

出处：无锡职业技术学院学报 2004

关键词：产学合作；高职；关系；研究

摘要：产学合作进行人才培养是高职办学的必由之路。文章从产学合作与高职人才培养模式内涵,研究的目的和意义,以及他们之间的关系和三个重要的关联点,根据形势发展所应关注的一些新动向等方面对其进行了论述。

作者：张晓雁，戴勇 （无锡职业技术学院；无锡职业技术学院）

出处：湖南工业职业技术学院学报 2005

关键词：办学模式；探讨；构成要素

摘要：办学体制的多元化,体现了高职“办学模式”的多元化,由于“办学”本身又是由多要素组成的系统工程,使对高等职业教育“办学模式”的理论探讨呈多维性、多流派态势。本文立足于高职院校经营者的立场,结合高职办学实践,分析办学过程中各构成要素之间的结构关系,概括了构成高职教育“办学模式”的六大基本要素

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