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[中文期刊] 立足实际探寻贵州高职教育发展模式核 CSSCI

作者：罗静，侯长林（铜仁职业技术学院）

出处：中国高等教育 2012

关键词：高职教育发展；贵州省；教育发展模式；立足实际；医学高等专科学校；商业高等专科学校；高职高专院校；高职院校

摘要：在贵州省,仅从专科层次来看,贵州商业高等专科学校始建于1952年,黔南民族医学高等专科学校创建于1985年,真正意义上的高职教育发展则相对较晚.直到1999年,贵州省人民政府获得了国务院授予的高职院校设置审批权以后,高等职业教育才开始起步,第一所高职院校于当年成立.截至2011年底,贵州省已有独立设 ...

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[中文期刊] 高职教育应该坚持完整人的教育观核

作者：侯长林; （贵州铜仁职业技术学院）

出处：职业技术教育 2012

摘要：教育的终极价值是促进人的精神的全面发展。马克思关于人的全面发展的理论虽然是因为工场手工业时期工人的片面发展而提出的,并且主要是指以脑力和体力为要素的劳动能力的全面发展,但经过教育实践的检验和升华,其内涵已经发展为既包括人的发展的全面性,也包括人的发展的自由性和充分性。因此,马克思的人的全面发展理论告 ...

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[中文期刊] 职业教育扶贫机制:设计框架与发展思考核

作者：游明伦，侯长林（铜仁职业技术学院；铜仁学院；贵州师范大学）

出处：职教论坛 2013

关键词：职业教育；扶贫机制；设计框架

摘要：目前,我国职业教育扶贫机制设计框架包括职业教育及其相关扶贫政策、职业教育管理运行体制、职业教育合作办学机制、职业教育人才培养机制、职业教育扶贫对象识别机制、职业教育资金投入保障机制、职业技术培训服务工作机制、职业教育发展模式设计等8个方面。针对机制设计存在的问题,依据机制设计理论,从完善职业教育扶贫 ...

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[中文期刊] 基于能力本位的专业内涵建设及其发展核

作者：罗静，游明伦，侯长林（铜仁职业技术学院）

出处：职教论坛 2012

关键词：能力本位；专业建设；内涵；探索

摘要：深化以能力为核心的专业内涵建设，加强对学生能力的培养，增强服务地方经济发展的本领，已成为职业院校当前及今后一个时期面临的紧迫任务和历史使命。对此，铜仁职业技术学院以国家骨干高职院校建设为契机，依据现代职业教育的理念、思想与方法，对基于能力本位的专业内涵建设及其发展进行了积极的探索和实践，逐步走出了一 ...

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[中文期刊] 职业教育的多元化扶贫功能及其定位探讨核

作者：侯长林，游明伦（贵州师范大学,铜仁学院；铜仁职业技术学院教学工作部）

出处：教育与职业 2013

关键词：职业教育；扶贫开发；功能定位

摘要：职业教育是侧重提升受教育者职业素质和职业能力的一种独立的教育类型.文章基于职业教育的\'三个典型特征\',即向社会大众,社会服务面最广;以技术知识为重、教育生产性特征凸显;凸显\'能力本位\',更加注重发展公平,提出了职业教育对消除贫困具有多元化功能,即消除绝对贫困、缩小相对贫困、消解能力贫困、消除 ...

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[中文期刊] 没有创新的师傅哪来创新的徒弟

作者：侯长林（贵州铜仁职业技术学院）

出处：成才之路 2014

关键词：学术型；人才培养；缺位状态；个人人格；技术创新能力；斯普朗格；技术创新人才；团队带头人；托兰斯；整体创新能力

摘要：建设创新型国家必须有大批创新人才。创新人才从哪儿来?行业、企业里可以培养,但更多的还是需要学校培养。目前,我国本科高校已经普遍开始对创新人才培养进行探索与实践。但作为高等教育一种类型的高职院校,有的在创新人才培养方面似乎还在沉睡,尚处于缺位状态,有的教师甚至认为,培养创新人才与高职院校没有关系。创新 ...

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[中文期刊] 高职引领中职教育发展的模式建构与选择核 CSSCI

作者：罗静，侯长林，王锋（铜仁学院生物科学与化学系；铜仁学院；铜仁职业技术学院组织人事部）

出处：中国高教研究 2013

关键词：高职教育；引领；中职教育；模式建构

摘要：高职引领中职教育发展模式包含模式形成的因素分析、模式建构的理论依据和模式建构与选择三个方面。我国高职引领中职教育发展的比较可行的模式建构与选择是融合式引领模式、区域式引领模式、行业式引领模式、托管式引领模式和航母式引领模式五种。

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[中文期刊] 人才培养质量:高职院校的核心竞争力核 CSSCI

作者：侯长林（西南大学教育学院；铜仁职业技术学院）

出处：中国高教研究 2010

关键词：高职院校；核心竞争力；人才培养

摘要：人才培养质量是高职院校核心竞争力的集中体现。目前,在高职教育核心竞争力研究中存在认识上的偏差,在一定程度上导致高职院校在培育核心竞争力的实践探索中存在误区。针对高职院校培育核心竞争力的种种现实问题,提出培育高职院校核心竞争力的主要路径有:重视校园基本建设和实训条件的改善,积极推进人才培养模式改革,重 ...

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[中文期刊] 高职教育应该坚持“完整人”的教育观

作者：侯长林（贵州铜仁职业技术学院）

出处：职业技术 2013

关键词：高职教育；高职院校；教育观；培养的；大学精神；人才培养；技术文化；学生；终极价值；工具主义

摘要：我国高职教育在人才培养方面，由于过多强调职业性、技能性，而忽视了学生作为人的其他方面的发展，尤其是对学生的精神培养普遍重视不够，以致所培养的人才在精神人格等方面存在先天不足。高职教育对技术性的过度强调，使高职教育的工具化趋势日益明显，从而遮蔽了教育的真义，使教育的真正价值失落了。

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[中文期刊] 高职教育应该坚持完整人的教育观

作者：侯长林（铜仁职业技术学院）

出处：铜仁职业技术学院学报 2013

关键词：高职教育；高职院校；完整人；教育观；培养的；大学精神；教育方向；教育人才培养；技术文化；工具化

摘要：我国高职教育在人才培养方面,由于过多强调职业性、技能性,而忽视了学生作为人的其他方面的发展, 尤其是对学生的精神培养普遍重视不够,以致所培养的人才在精神人格等方面存在先天不足。高职教育对技术性的过度强调,使高职教育的工具化日益明显,从而遮蔽了教育的真义,使教育的真正价值失落了。一、高职教育人才培养价 ...