作者：李建求 （深圳职业技术学院　　广东深圳）

出处：高等职业教育-天津职业大学学报 2003

关键词：德国FH述评；中国高职发展；对策和建议

摘要：以FH为代表的德国高等职业教育经过30多年的发展已经取得了举世瞩目的成就,形成了较为科学的办学思路和较为成熟的教育教学模式。作者在对德国FH实地考察的基础上,对德国FH的办学理念、办学体制、教育教学模式与方法进行了述评,并就我国高职教育的发展提出了一些对策和建议。

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作者：李建求 （深圳职业技术学院）

出处：特区理论与实践 1999

关键词：应试教育；实施素质教育；中小学教师；现代教育技术；教师职业；教育理念；教师队伍建设；考试；基本素质；应试活动

摘要：１０余年来，随着教育改革和素质教育讨论的不断深入，素质教育已逐渐成为一种理性的选择，要求实施素质教育已是众口一词。在教育部启动的教育振兴行动计划中，将实施素质教育列为一项跨世纪的工程。第三次全国教育工作会议也将全面推进素质教育作为大会的主题。但一个不容回避的基本事实是：真正实施素质教育，并且成效显著 ...

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作者：李建求 （深圳职业技术学院职业技术教育研究所）

出处：科技导报 1999

关键词：中国；高等职业教育；高新技术产业；教育发展

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作者：李建求 （深圳职业技术学院）

出处：特区理论与实践 1999

关键词：职业教育发展；职业教育与培训；高等职业教育；专业设置；非公有制经济；职业学校；职业能力；劳动力市场；劳动就业；创业教育

摘要：职业教育与社会经济发展联系最直接，结合得也最紧密。现代意义上的职业教育是１８世纪６０年代开始的工业革命的产物。中国职业教育的发展，如果从１８６６年福州船政学堂的创办算起，至今已有１３３年的历史。职业教育在中国百余年发展进程中，既有过“洋务”时期和新中国成立后第一个“五年计划”时期的蓬勃发展，也有过“ ...

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作者：李建求 （深圳职业技术学院）

出处：机械工业高教研究 1999

关键词：高职教育；高职院校；实施途径；产业化；信息市场；办学效益；教育资源；市场经济条件；输入机；学校

摘要：一、转变观念,真正视高职教育为一种重要产业观念是行动的先导.高职教育要走向产业化,当务之急是要在思想观念上把高职教育作为一种产业来看待.长期以来,教育在我国一直没有被视为是一种产业,而是单纯地将其视为是一项由政府出资的公益消费.对于包括高职教育在内的...

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作者：李建求 （广东深圳职业技术学院）

出处：复印报刊资料(中小学教育) 1997

关键词：中学生；个性心理特征；社会主义市场经济体制；教育策略；变化趋势；特区；观念转变；集体主义道德；师生关系；民主平等

摘要：一 认识和掌握中学生的个性心理特征,无疑可以帮助教育工作者真正地走进中学生的群体,考察他们那些色彩斑斓的个性特点。但鉴于每个人的个性形成离不开具体的社会环境和生活学习环境,因此作为绝大多数与特区一起成长起来的特区中学生,他们又是有别于其他地区中学生的特殊群体。科学

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作者：李建求 （深圳职业技术学院技术与职业教育研究所）

出处：科技导报 2003

关键词：全面小康；高职教育；应对策略

作者：李建求 （深圳职业技术学院职业技术教育研究所）

出处：中国电力教育 1999

关键词：职业技术教育；职业教育；劳动就业；专业设置；劳动力市场；失业问题；职业学校；小企业；劳动者；职业教育与培训

摘要：失业问题是我国目前关注的焦点之一，也是我国一道跨世纪的难题。出现这一历史上少有的就业困境是我国经济社会发展过程中的一种必然现象。除了我国庞大的人口基数、市场经济体制的建立、经济增长方式的转变、产业结构的调整、各项改革措施出台及经济增长速度减慢、周边国...

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作者：李建求 （深圳职业技术学院技术与职业教育研究所所长　　深圳　　（518055））

出处：教育史研究 2003

关键词：张謇；师范教育；教育思想；通州师范学校；私立女子师范学校；中国；教育史；培养目标

摘要：今年是张謇诞辰150周年。他率先创办了中国第一所独立的师范教育机构——通州师范学校和中国最早的私立女子师范学校及多所速成师范教育机构。在长期的师范教育实践中，形成了他富有个性的师范教育思想，至今仍极具借鉴启迪作用。

作者：李建求 （深圳职业技术学院技术与职业教育研究所）

出处：教育导刊 1999

关键词：职业技术教育；劳动就业；职业教育；重要途径；职业技术学校；专业设置；劳动者；劳动力市场；劳动力资源；教育与培训

摘要：据国家劳动和社会保障有关机构预测,“九五”末期我国城镇公开失业和城乡不充分就业人口将达l.53亿,失业率高达21.4％[l]。可见,我国已进入高失业率国家行列。过高的失业率不仅会直接伤害广大群众的基本利益,造成较大的GDP损失[2]和形成GNP缺口[3],而且将导致许多社会不稳定因素的滋生。因此,最 ...