作者：陈宝华 （深圳职业技术学院教务处　　广东深圳）

出处：广东教育学院学报 2002

关键词：四年制；高职教育；技术应用型人才

摘要：随着社会经济的发展 ,社会对高等职业技术教育提出了新的要求。试办四年制高职教育 ,不仅能改变社会对职业教育的传统看法 ,而且能为我国的知识经济发展提供大量的优秀技术应用型人才。

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作者：陈宝华 （深圳职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2017

关键词：应用技术大学；本科职业教育；现代职业教育体系

摘要：本文对应用技术大学转型情况进行梳理和比较,认为应用技术大学的转型是由地方本科院校转型为应用型大学,是另辟新径,而非真正的本科职业教育。为了积极推进我国的现代职业教育体系建设,充分借鉴德英等发达国家发展本科职业教育的经验与教训,建议:坚持由高职院校举办本科职业教育;高职院校坚持不换名、不改制;坚持\' ...

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作者：陈宝华 （深圳职业技术学院）

出处：西北成人教育学院学报 2019

关键词：高职院校；创业型院校；模式比较

摘要：创业型院校的发展取得成功吸引了众多高等院校和学者的关注和研究,伯顿·克拉克和亨利·埃茨科维茨通过不同的院校案例研究总结了两种创业型院校模式。两种模式既有共同点也有区别,共同点实质上就是创业型院校的本质特征。以学术研究为出发点、与社会建立更加紧密的联系和来自社会的办学经费所占比例较高等这些本质特征应该 ...

作者：陈宝华 （深圳职业技术学院人事处）

出处：高教探索 2015

关键词：现代职业教育体系；层次；市场

摘要：我国现阶段加快发展现代职业教育的核心工作是构建现代职业教育体系。如何构建现代职业教育体系呢?本文从高职教育的视角,通过分析最新的政府政策文本,认为构建现代职业教育体系存在三个困惑需要进一步厘清:体系导向——就业还是升学?体系内涵——高等职业教育还是应用技术教育?体系主导——市场还是政府?并提出相应建 ...

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作者：陈宝华 （深圳职业技术学院）

出处：继续教育 2017

关键词：创业型；高职院校；转型

摘要：作为高等教育的新\'种\',经过大规模的扩张,高职院校面临发展理念未形成、运行机制未突破、办学压力不断增加等的严峻挑战,迫切需要转型。西方创业型院校为高职院校转型提供了丰富的值得借鉴的经验。本文梳理创业型院校最鲜明的特征:多元化的经费筹措渠道,并为创业型高职院校的转型路径提出建议:培育开放的发展理念 ...

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作者：陈宝华 （深圳职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2014

关键词：高职教育；发展理念；赫钦斯

摘要：赫钦斯认为,人的教育是整个社会教育,尤其是高等教育的基础,它对人性的发扬、大学的回归、社会的发展起着积极的作用.在高职教育强调内涵建设和提升社会认可度的今天,重新认识赫钦斯的高等教育思想为我们审视高职教育的发展理念提供许多有益的启示:高职教育不应忽视人的教育、高职院校应坚守自己责任、坚持通识教育与文 ...

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作者：陈宝华 （深圳职业技术学院）

出处：职业技术教育 2014

关键词：经济视角；骨干高职院校；市场

摘要：对首批国家骨干高职院校办学经费进行深度分析和比较,并从经济视角分析骨干高职院校建设的得与失:得到更多办学经费,但院校行为更加靠近政府而远离市场。为此,提出相应建议:完善政府财政拨款方式,拓宽院校经费筹措渠道,搭建公平竞争平台。

作者：陈宝华 （深圳职业技术学院；深圳职业技术学院人事处）

出处：职教论坛 2014

关键词：发达国家；本科层次；高职教育；发展路径

摘要：对德国、美国、日本和英国等发达国家发展本科层次高职教育的路径进行系统考察,归纳出升格、新建、衍生、专办本、专升本等五种模式,分析不同国家不同路径选择的背景与风险,提出通过逐步升格的模式发展我国本科层次高职教育,并强调升格后应去标签化。

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作者：陈宝华 （深圳职业技术学院人事处）

出处：教育评论 2014

关键词：经济视角；高职教育；经费付账方式

摘要：加雷斯·威廉斯认为经费付账方式决定了高等院校的行为。本文以此为理论依据,从经济视角对我国高职教育的现状及其存在的问题进行深入分析,并提出解决问题的相关建议:改变政府拨款方式,降低官僚控制模式作用;加大财产性收入和捐赠收入,增强学院控制模式作用;拓宽筹措经费渠道,完善市场模式。