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刘志兵

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[中文期刊] 高职“双师型”教师的认定标准及培养途径探析

作者:黄榕,刘志兵,尹建彪 (江西农业大学)

出处:职业时空 2012

关键词:“双师型”教师;任职;标准;培养途径

摘要:发展职业教育就应加强\'双师型\'教师的培养。以江西部分高职院校\'双师型\'教师认定标准为例,积极探索完善符合江西高职教育特点的\'双师\'认定标准和培养途径,以便更好地促进高职教育健康发展。

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[中文期刊] 政府调控视角下国外职业教育集团化典型模式及对我国的启示

作者:刘明策,刘志兵 (江西农业大学职业师范学院)

出处:出国与就业(就业教育) 2012

关键词:国外;职业教育集团化;模式;启示

摘要:推动职业院校资源整合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子,是增强职业教育发展的活力源泉之一。职业教育集团化办学目前在我国能仍处于起步和探索阶段,而国外发达国家,职业教育集团化的办学积累了十分丰富的经验,形成了自身的特点和既定模式,政府在其中发挥着不同的作用。借鉴发达国家的成功办学经验有助于我国 ...

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[中文期刊] 民办高校“双师型”师资队伍建设之思考

作者:刘志兵,李敬 (江西农业大学高教所;江西农业大学高教所 江西南昌;江西南昌)

出处:成人教育 2008

关键词:民办高校;双师型;队伍建设

摘要:教师是学校的灵魂、是学校教学质量的根本所在。师资队伍水平已经成为制约江西民办高校建设持续、健康发展的重要因素。文章在分析江西民办高校双师型师资队伍的现状的基础上,提出了加强双师型师资队伍建设措施。

被引情况: 超星被引 11 次;

[中文期刊] 高职院校“双师型”师资培养的国际比较及启示

作者:殷利华,刘志兵 (江西农业大学)

出处:国外职业教育 2011

关键词:“双师型”;国际比较;师资培养;高职院校;高等职业技术教育;设施条件;教育发展;良性发展

摘要:保障高等职业技术教育的良性发展除了必要的适应教育发展所需要的设施条件、教学组织、课程设置等结构外,更关键的还是主要取决于拥有一批高质量的、稳定的师资队伍。

被引情况: 超星被引 2 次;

[中文期刊] 促进江西农村剩余劳动力转移的职业教育对策

作者:刘志兵,邱晓辉 (江西农业大学高等教育研究所,江西农业大学职业技术学院;江西农业大学学工处)

出处:安徽农业科学杂志 2007

关键词:江西;劳动力转移;职业教育;措施

摘要:在分析近年来江西农村剩余劳动力转移存在问题的基础上,剖析了阻碍农村劳动力转移与培训的职业教育方面因素,进而提出了推动农村剩余劳动力有序转移的职业教育政策建议.

被引情况: 超星被引 7 次;

[中文期刊] 关于职业教育集团化办学的理性思考

作者:刘明策,刘志兵 (江西农业大学职业师范学院)

出处:职业时空 2011

关键词:职业教育;集团化;价值

摘要:进入新世纪,职业教育在经济发展中起着越来越重要的作用,国家政策也逐渐加大对职业教育的扶持。正确认识职业教育集团化的定义以及价值,有助于积极构建良好框架的职业教育集团。

被引情况: 超星被引 9 次;

[中文期刊] 突出赣鄱特色,发展江西高职旅游教育的探讨

作者:彭真,刘志兵,刘彩云 (江西农业大学职业师范学院)

出处:出国与就业·就业教育 2011

关键词:高职旅游教育;发展;赣鄱

摘要:江西历史悠久,旅游资源十分丰富,以绝特山水、红色摇篮、陶瓷艺术和宗教文化为旅游特色,但是江西的高职旅游教育不容乐观。本文系统分析了江西旅游产业的发展前景及高职旅游教育现状,阐述了江西高职旅游教育发展坚持赣鄱特色的必要性及打造江西高职旅游教育的特色。

被引情况: 超星被引 1 次;

[中文期刊] 农村剩余劳动力转移探析

作者:刘志兵,尧丽云 (江西农业大学高教所)

出处:集团经济研究 2006

关键词:农村剩余劳动力转移;“三农”问题;农村劳动力;农村经济;改革开放;乡镇企业;农业部门;个体经营

[中文期刊] 江西农民科技教育培训体系构建初探

作者:梁洁,刘志兵 (江西农业大学)

出处:职业时空 2010

关键词:江西农业;农民;科技培训;培训体系

摘要:江西是农业大省,农业在全省的国民经济中占有举足轻重的地位,60%以上的人口是农民。要完成由传统农业向现代化农业的转变,加速新农村建设的进程,如何发挥农民的作用是至关重要的。要充分发挥农民的作用,农民科技培训是切实可行的途径。文章从江西省农业生产的概况和特点出发,在分析全省农民科技培训现状和问题的基础 ...

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[中文会议论文] 浅析职业教育集团化办学的价值

作者:刘明策,刘志兵 (江西农业大学)

出处:第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛 2011

关键词:职业教育;集团化;价值

摘要:进入新世纪,职业教育在经济发展中起着越来越重要的作用,国家政策也逐渐加大对职业教育的扶持。正确认识职业教育集团化的定义以及价值,有助于积极构建良好框架的职业教育集团。

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