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[中文期刊] 学术课程、职业课程及其整合的概念解读：职业教育的视角核 CSSCI

作者：陈鹏，庞学光（江苏师范大学教育科学学院；天津大学教育学院）

出处：全球教育展望 2014

关键词：学术课程；职业课程；整合

摘要：学术课程与职业课程是职业教育课程体系中的两种主要课程类型。其中,学术课程承担培养各种学术能力的基本任务,而职业课程承担培养生产、服务与管理第一线专业技术能力的特殊任务。学术课程与职业课程的整合是为迎合现代复杂的工作世界对职业教育培养具有综合职业能力的完满职业人的基本需求而提出的。

被引情况：超星被引 8 次；

[中文期刊] 十五年一贯制创新人才培养:课程规划核 CSSCI

作者：陈鹏，代建军，胡仁东（江苏师范大学教育科学学院；江苏师范大学教育研究院）

出处：中国教育学刊 2014

关键词：十五年一贯制；创新型人才；横向集群；纵向螺旋

摘要：课程建设是教育创新与改革的核心内容。为探索十五年一贯制创新人才培养模式,需要构建\'横向集群\'课程与\'纵向螺旋\'课程纵横交织的立体式课程结构,以实现课程知识的广度包容与课程深度的纵向衔接。在此基础上,需要通过大部制的整合、不同学段教师的协作、主动探究学习氛围的营造和不同学段升学壁垒的打破等手段 ...

被引情况：超星被引 5 次；

[中文期刊] 我国职业教育课程观的反思与重构——整体主义视角

作者：陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：职教通讯 2016

关键词：职业教育；课程观；整体主义；课程目标；课程模式

摘要：在职业教育课程实践中,传统的知识本位课程观、技能本位课程观、人格本位课程观和素质本位课程观在发挥其特有优势的同时,也暴露出其固有的缺陷。为适应新的时代需求,培养完满的职业人,需要以整体主义的哲学视野,结合建构主义学习理论和深生态学,通过促使课程目标中知识、技能、人格之间的彼此互动与融合,分别实现学术 ...

[中文期刊] 小学“男孩危机”现状调查及干预路径——以江苏省徐州市铜山区为例核

作者：张扬，周瑶，陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：教学与管理 2014

关键词：男孩危机；现状；成因；干预路径

摘要：\'男孩危机\'在小学阶段的主要表现为男孩学业不如女孩、男孩体质瘦弱、缺乏阳刚之气。这是教师性别比例严重失调、父亲角色的缺失、社会不良角色误导、男孩身心发展缓慢等多方面作用的结果。应提高男教师比例,重视性别角色引导,加强对社会媒体监督,形成学校、家庭和社会三位一体的教育系统,缓解\'男孩危机\'。

被引情况：超星被引 4 次；

[中文期刊] 基于沉思教育学的职业教育教学范式构建

作者：李蕾，陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：职教通讯 2017

关键词：职业教育；教学范式；沉思教育学

摘要：沉思教育学是20世纪90年代中期以来基于美国社会的特定时代背景逐渐兴起的一种教育哲学,基于\'正念\'和\'冥想\'的哲学理念为职业教育教学提供了一种新范式。通过分析沉思教育学的理论意蕴,以包装工程专业课教学为例,从教学理念、课程内容、教学方法和教学评价等方面,论述基于沉思教育学的职业教育教学范式开 ...

[中文期刊] 我国普职融通改革的理性审思——基于政策、制度与路径的三维视角

作者：陈鹏，肖龙（江苏师范大学教育科学学院教育系；江苏师范大学教育科学学院）

出处：江苏教育 2017

关键词：普职融通；政策指导；制度配套；路径立体

摘要：社会发展要求普职融通以培养出符合产业要求的具有综合素质的人才。因此,普职融通改革需要政策从提倡转为指导,制度从缺失变成配套,路径从扁平、单一转向立体、多元。

[中文期刊] 结构功能主义的失衡与守护——职业教育个体服务职能的追寻

作者：陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：河北师范大学学报(教育科学版) 2012

关键词：结构功能主义；职业教育；个体服务

摘要：结构功能主义强调社会发展的和谐性与整体性,这就要求职业教育应实践健全的社会服务功能。自20世纪初现代职业教育产生以来,相继受不同哲学范式的影响,我国职业教育发展先后经历了对结构功能主义的意蕴、弱化、失衡和修补四个时期。要实现职业教育的健全发展,必须追寻渗透个体服务功能的完整结构功能主义取向的职业教育 ...

[中文期刊] 澄明与借镜:美国职业教育人本主义意蕴及启示核

作者：陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：职教论坛 2012

关键词：人本主义；美国职业教育；历史；现实；借鉴

摘要：美国职业教育无论是在历史的进程中还是在实践中都蕴意了深刻的人本主义理念,体现为职业教育权利的公平维护、全面发展职业人之培养目标的设定、学术与职业课程的融合和主体性教学实践的构建四个主要方面,这对于当前我国职业教育的改革与发展具有重要的借鉴意义。

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 追寻现代职业教育体系之根——兼论职业启蒙教育的合理性

作者：陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：职教通讯 2015

关键词：教育体系建设；职业准备；职业继续教育；生涯教育；凯兴斯泰纳；职业指导；兼论；普通高校学生；国民学校；职业选择

摘要：究竟何谓现代职业教育体系?《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》相继对我国现代职业教育体系建设的目标做了进一步的明确和规划,概而言之,文件所指的我国现代职业教育体系的范畴主要指包含中、高等职业教育在内的职业准备教育,同时在一定程度上也包括了职业 ...

被引情况：超星被引 5 次；

[中文期刊] 普通高中与高职教育的接续研究：背景、逻辑与思路

作者：肖龙，陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）

出处：职教通讯 2016

关键词：普通高中教育；高等职业教育；接续研究；可行性

摘要：虽然\'接续\'对于职业教育尚属新的研究领域,但不可否认的是,\'接续\'对于职业教育尤其是现代职业教育体系的完善和发展具有重要的理论和实践意义。通过对普通高中和高职教育接续研究的缘起、逻辑和趋势进行梳理分析,以期发现研究问题,明确研究重点,力求完善研究的理论和实践体系。