作者:赵庆云,廖克玲 (广东轻工职业技术学院)
出处:广东轻工职业技术学院学报 2008
关键词:高职院校;心理健康教育;课程;后现代课程观
摘要:当前,高职院校心理健康教育课程存在诸多问题,如课程目标不明确、课程内容不合适、教学方式不规范、课程开发不灵活等。因而,基于知识建构、经验生成的后现代课程理念,改进当前高职院校的心理健康教育课程设置,对于健全学生人格,引导健康生活,具有现实意义。
作者:李洛,廖克玲 (广东轻工职业技术学院软件学院)
出处:职业技术教育 2007
关键词:高等职业教育;示范性;专业建设;工学结合
摘要:示范性专业建设是示范性高职院校建设的核心.凸显市场性的要求设置专业,是专业建设的基本依据;凸显就业性要求确定培养目标,是专业建设的基本定位;凸显务实性要求建设课程,是专业建设的基本内核;凸显开放性要求确定资源结合方式,是专业建设的基本途径;凸显特色,是专业建设的灵魂.
被引情况: 超星被引 25 次;
作者:廖克玲,李洛 (广东轻工职业技术学院)
出处:职教论坛 2007
关键词:市场导向;示范性专业;工学结合
摘要:文章就高职示范性专业建设的依据、目标等方略进行探索,并结合IT行业的示范性专业建设及专业群建设,对示范性专业的建设提出了适应市场经济需求的工学结合、服务社会的市场导向性。
被引情况: 超星被引 6 次;
作者:廖克玲 (广东轻工职业技术学院)
出处:惠州学院学报 2006
关键词:高职教育;师资队伍;经济互动;国际接轨
摘要:经济的发展为高职教育发展作了铺垫,而高职教育的发展在人才的培养、产学研等方面又促进区域经济的发展,这种与经济的互动发展,推动着高职教育的蓬勃发展,高职教育同时需要一定数量、一定质量、一定层次师资。
被引情况: 超星被引 14 次;
作者:廖克玲 (广东轻工职业技术学院 广东广州510300)
出处:职业教育研究 2007
关键词:高职院校;产学研合作;校办产业;就业导向
摘要:对高职院校产学研合作实现途径中存在的问题以及与就业导向的关系进行探讨,有助于找出适合现阶段高职教育发展的产学研合作的模式,有助于开辟就业途径,从而保证高职院校正常的、可持续发展的态势。
被引情况: 超星被引 2 次;
作者:廖克玲,李洛 (广东轻工职业技术学院;广东轻工职业技术学院 广东 广州;广东 广州;)
出处:辽宁教育研究 2007
关键词:市场导向;示范性专业;工学结合;服务社会;
摘要:文章就高职示范性专业的建设的探索建设的依据、目标等方略进行探索,并结合IT行业的示范性专业建设及专业群建设,对示范性专业的建设提出了适应市场经济需求的工学结合、服务社会的市场导向性。
被引情况: 超星被引 8 次;
作者:廖克玲 (广东轻工职业技术学院 广东广州)
出处:职业教育研究 2006
关键词:高职院校;产学研合作;就业导向
摘要:对当前高职院校产学研实现途径中存在的问题以及与就业导向的关系进行探讨,可以找出适合现阶段高职发展的产学研合作模式和有利于学生就业的途径,从而保证高职院校的可持续发展。
被引情况: 超星被引 1 次;
作者:廖克玲 (广东轻工职业技术学院)
出处:机械职业教育 2005
关键词:女大学生;就业现状;就业难现象;初次就业率;毕业生;原因分析;厦门大学;就业机会;百分点
被引情况: 超星被引 16 次;
作者:王鸣柳,廖克玲 (广东轻工职业技术学院)
出处:才智 2018
关键词:产教融合;职教集团;责权利;项目制
摘要:针对产教合作机制存在问题,探索产教深度融合过程中,通过组建职教集团、实行项目制,以项目为引领机制,在责权利实施以及项目跟踪实践过程,以及探索人才激励机制与科技转化平台机制,为产学融合探索出深度融合的新模式。
作者:王鸣柳,廖克玲 (广东轻工职业技术学院)
出处:新校园(上旬) 2017
关键词:政校行企;机制创新;项目跟踪制
摘要:本文针对目前职业院校政校行企育人机制责权利不明朗、深度融合没有特色、体制和机制不健全等现状,对政校行企在法律、机制、区域共享、集团化办学、项目化跟踪制、责权利机制等方面进行可行性探索。