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[中文期刊] 物象·意象·喻象：谈比喻建构的三部曲

作者：张健（滁州职业技术学院）

出处：滁州职业技术学院学报 2009

关键词：物象；意象；喻象；比喻建构

摘要：比喻的建构是一个连续的过程.物象是设喻的起始阶段,意象是比喻的中继阶段,喻象是比喻的完成阶段.三者共同构成了既相联系、又相独立的设喻三部曲.

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[中文期刊] 高职教育发展失衡现象的分析审视与因应对策

作者：张健（滁州职业技术学院;）

出处：江苏技术师范学院学报(职教通讯) 2009

关键词：高职教育发展；失衡现象；对策

摘要：高职教育在快速发展的同时,日趋扩大的教育失衡现象也在潜滋暗长。因此,论述了当下存在的七种主要失衡现象,并就如何治理提出了相应的对策。

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[中文期刊] 课改视阈下教师的角色迷失与正确定位

作者：张健（滁州职业技术学院职研所）

出处：江苏教育（职业教育版） 2010

关键词：职业教育；课程改革；教师角色

摘要：文章归纳了当前职业教育课改视阈下教师成为趋易避难的守成者、智慧缺失的贫困者、置身事外的旁观者角色迷失的状况,并就教师角色的正确定位,提出了教师应当成为课程行为的领导者、课程实施的创生者、课程反思的智慧者的观点.

[中文期刊] 高职教育发展的政策环境分析与因应对策

作者：张健（滁州职业技术学院职教研究所）

出处：幸福生活指南·高等职业教育 2010

关键词：高职教育发展；政策环境分析；因应对策

摘要：文章分析了不容乐观的高职教育发展的政策环境,指出了当下高职教育存在的政策跟进滞后,\'欠账\'太多;政策配套不够,缺乏创新;政策导向偏差,引领欠妥;政策落实不力,流于形式的弊端.并有针对性地提出了提高政策执行水平的因应对策.

[中文期刊] "根基础":高职教育课程基础观的应然选择

作者：张健（滁州职业技术学院职业技术教育研究所）

出处：滁州学院学报 2010

关键词："根"基础；高职教育；课程基础观；应然选择

摘要：\'根基础\'是高职教育课程基础观的应然选择.它是高职教育课程的立足点和着力点,是高职课程性质的逻辑起点,是高职生职业生涯可持续发展的生长点.具有动态生成性,优化适应性,持续共生性,过程开放性几个基本特征;打好学生的\'根\'基础课程观,须建构与\'根\'基础课程观相适应的课程理念,再构与\'根\' ...

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[中文期刊] 试论高职教育质量提升存在的问题及因应对策

作者：张健（滁州职业技术学院职教研究所）

出处：幸福生活指南·高等职业教育 2010

关键词：高职教育；质量提升；存在问题；因应对策

摘要：文章认为,在提升质量成为当下和今后高职教育发展的主旋律和主基调的背景下,高职教育质量提升却受到专业设置错位,生态承载力超载,师资失能,实践教学边缘化诸多问题制约,解决这一问题,必须以强化专业设置的针对性和适应性;适速发展,在盘整巩固中提高质量;加强师能建设,突破质量\'瓶颈\';突出实践教学,切实提 ...

[中文会议论文] 校企合作背景下课程创新的整合意蕴与实现路径

作者：张健（滁州职业技术学院职教研究所）

出处：中国职业技术教育学会2011年学术年会 2011

关键词：校企合作；课程创新；整合意蕴；实现路径

摘要：校企合作的深度融合和纵深推进，必然要求将合作的触角延伸到课程领域，同时也赋予课程整合创新意蕴：即不同学习领域的贯通整合，不同学习地点的统属整合，不同施教主体的互渗整合，不同学习内容的内在整合。这种整合创新课程的体现就是姜大源先生所倡导的工作过程系统化课程，其实现路径是课程工作化与工作课程化：课程性质 ...

[中文期刊] 订单教育运作的内在机制与操作要领核

作者：张健（滁州职业技术学院　　安徽滁州）

出处：职业技术教育 2004

关键词：高职教育；订单教育；内在机制；操作要领；技能型人才

摘要：订单教育的内在运作机制包括政府促成的整合机制、培养目标的导向机制、课程设置的规范机制、合作效应的双赢机制、运作过程的互动机制、遵守规则的诚信机制和政策法规的保障机制。应从加大宣传、设置机构、选好伙伴、分工配合、管理孵化等角度,加强订单教育的操作。

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[中文期刊] 高职院校人才流失归因及其防范核

作者：张健（滁州职业技术学院副院长副教授安徽滁州239000）

出处：中国高教研究 2005

关键词：高职院校；人才流失；人才强校；薪酬待遇

摘要：各类高职院校都不同程度地存在着人才流失现象。原因在于高职院校层次和地位偏低,社会认可度不高;高职院校的薪酬偏低,激励机制不强;对个人的价值实现预期不乐观;人才引进导致待遇失衡和不公;缺乏让人才脱颖而出并发挥才干的运行机制;高职院校人才引进存在体制性障碍。防范高职人才流失应做到:理顺分配关系,提高薪酬 ...

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[中文期刊] 这份校企合作协议值价吗?

作者：周如俊，张黎宁，章亦华，杨劲平，马永祥，张健，林新农（江苏省灌南中等专业学校；福建省厦门城市职业学院；江苏省苏州工业园区工业技术学校；江苏省无锡机电高等职业技术学校；江苏省泰州机电高等职业技术学校；安徽省滁州职业技术学院；江苏省盱眙中等专业学校）

出处：江苏教育(职业教育版) 2013

摘要：2013年初,某公办职业学校与本地工业园区一家机械公司签订了一项\'校企合作协议书\',双方约定:学校将机电技术专业拥有30多台数控机床及配套设施设备的实训基地租赁给该企业(用于生产),年租金15万元;该企业与学校\'共同完成教育教学任务\',安排学校师生教学计划规定的实习实训活动并承担相关费用;该 ...