作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院办公室）

出处：高校辅导员学刊 2011

关键词：高职院校；辅导员“三化”；路径

摘要：本文以常州机电职业技术学院为例,分析了辅导员队伍的现状及存在的问题,明确了辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的具体目标和建设路径。

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作者：壮国桢; （常州机电职业技术学院）

出处：江苏高教 2006

关键词：高职高专；人才培养；评估方案；解读

摘要：开展人才培养工作水平评估是提升高职高专院校办学水平的重要措施之一。本文对《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》进行了解读,指出了建设一流高职院校应关注的八个重点问题。

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作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：无锡职业技术学院学报 2011

关键词：奥巴马开学演讲；演讲风格；语言特色；赏析

摘要：以美国总统巴拉克·奥巴马在2009年美国\'开学日\'对全美中小学生发表的电视演讲为例,从教育的视角分析了奥巴马以小见大、由近及远、由己及人的演讲风格和亲近感、幽默感、激励性的语言特色。

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：高等工程教育研究 2005

关键词：高职教育；双证融通；方法

摘要：通过对高职院校实施职业资格证书优势与难点的分析,提出了在高职院校实施职业资格证书与学历证书融通的途径。

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作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：职教通讯 2010

关键词：高职教育；数字；发展瓶颈；对策

摘要：列举了与高职教育相关的几组数据,反思了高职教育政策和内涵建设两个方面存在的突出问题,初步分析原因并提出相关建议。

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作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：江苏技术师范学院学报(社会科学版) 2009

关键词：高职教育；行动导向教学体系；类型特色

摘要：运用系统理论方法,分析高职教学体系的要素、结构和功能,提出构建行动导向教学体系,以体现高职教育的类型特色.

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作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：幸福生活指南·高等职业教育 2010

关键词：高职学生；学习动力；策略

摘要：本文通过对常州高职教育园区5所高职院校的调查,分析了高职院校学生学习动力不足的原因,提出了提高学生学习动力的策略.

作者：鲁伟，壮国桢 （常州机电职业技术学院学工处；常州机电职业技术学院）

出处：教育学术月刊 2010

关键词：高职院校；学生教育管理；课程化

摘要：学生教育管理课程化,是通过合理的设计,把社会主义核心价值体系融入人才培养的全过程,鼓励学生积极参与,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,提高学生基本素质、形成基本职业态度、锻炼社会通用能力,不断增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

被引情况： 超星被引 6 次；

作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：常州工学院学报 2008

关键词：高职教育；PDCA；质量控制

摘要：文章采用质量管理理论,从四个方面提出了构建基于PDCA的高职教学质量内部监控体系的途径。

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作者：壮国桢 （常州机电职业技术学院）

出处：职教通讯(江苏技术师范学院学报) 2009

关键词：高职教育；行动导向教学体系；类型特色

摘要：运用系统理论方法，分析高职教学体系的要素、结构和功能，提出构建行动导向教学体系，以体现高职教育的类型特色。