作者：张志新，赵志群 （首都师范大学；北京师范大学）

出处：中国职业技术教育 2015

关键词：职业教育教师；职业能力测评；COMET

摘要：作为促进教师管理水平和职业能力提高的有效技术手段,职业教育教师的职业能力测评研究引起了多方关注,这涉及职教教师职业能力概念的理解、模型构建、测评工具开发、影响因素分析及对其学生职业能力发展影响等多项内容。研究发现,目前国内外尚未建立起符合科学标准的职业能力模型及测评工具,但COMET学生职业能力大规 ...

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作者：赵志群 （北京师范大学职业与成人教育研究所）

出处：在线学习 2017

关键词：技术准备；技能型人才；人才成长；规律；行为主义；竞争力排名；指标；认知主义；情境理论；理论发展；教学设计；建构主义；程度；应用型；中国；质量；学习；经历

摘要：中国的全球竞争力排名28位,但是技术准备指标仅排名74位,可以说是拖了竞争力的后腿,而这一指标在很大程度上代表着应用型技能型人才的质量.学习理论发展大致经历了行为主义、认知主义、建构主义和情境理论4个阶段,目前我们的教学设计在很大程度上还停留在行为主义阶段.

作者：黄方慧，赵志群 （北京师范大学教育学部；北京师范大学职业与成人教育研究所）

出处：职业技术教育 2015

关键词：产出导向；质量控制；职业教育；毕业考试；德国

摘要：国际职业教育质量保障方式正在发生着从\'投入导向\'向\'产出导向\'的范式转变,而缺乏综合性的\'毕业考试\'是我国职业教育人才培养质量控制工作的一个制度性缺陷,德国经验可以提供有益的参考。借鉴德国职业教育毕业考试的基本结构、内容、形式、考核评价和组织实施过程,对我国启示在于:引入系统化的教学质量 ...

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作者：何兴国，赵志群，沈军 （北京师范大学；重庆市教育评估院）

出处：现代教育管理 2016

关键词：职业能力；现状；影响因素

摘要：对重庆市25所中职学校1497名学生进行职业能力测评和问卷调查发现,35.07%的学生处于名义性能力水平、58.65%的学生达到功能性能力水平、6.28%的学生达到过程性能力水平、没有学生达到整体化的设计能力水平,学生职业能力水平总体偏低。回归分析结果表明,学校重点级别、实习企业类型、实习企业对学生 ...

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作者：赵志群，陈俊兰 （北京师范大学职业与成人教育研究所）

出处：中国职业技术教育 2013

关键词：学徒制；校企合作；现代学徒制

摘要：目前,现代学徒制正在重返国家制度范畴,成为很多国家特别是发达国家人力资源开发的重要战略.本文对我国学徒制的发展进行了回顾和展望,包括:建国后学徒制被学校职业教育制度取代的历程,现实社会中学徒制的存在状态和对学徒的需求:现代学徒制的核心理念——校企合作的实践及存在的问题,以期为我国现代学徒制的建立和发 ...

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作者：周瑛仪，赵志群 （北京师范大学职业与成人教育研究所）

出处：职教论坛 2015

关键词：职业能力；大规模测评；能力建模；ASCOT

摘要：作为国际上最早的职业能力大规模测评项目之一,德国ASCOT能力测评在国际职业教育研究中具有重要的影响。它首次确定了共同的职业任务和资格要求,按照项目反应理论构建能力测评模型和开发测评题目,并利用虚拟工作情境进行测评。但从职业教育学理论角度看,ASCOT尚未满足职业能力大规模测评的全部要求,特别是职业 ...

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作者：赵志群，林来寿，张志新 （北京师范大学）

出处：国家教育行政学院学报 2014

关键词：COMET；职业能力测评；课程改革；学习效果评价

摘要：高等职业教育课程改革的实际效果需要科学的评价。采用COMET职业能力测评方案,通过对某校实验班和普通班的横向对比测评,对工学结合课程改革实施效果和存在的问题进行分析。结果显示:实验班学生职业能力和职业认同感发展优于普通班,但最低能力水平学生比例略高于普通班,可以从课程结构、学习任务选取与组织、教师指 ...

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作者：王丽敏，赵志群 （北京师范大学学校职业与成人教育研究所）

出处：南宁职业技术学院学报 2018

摘要：赵志群教授,作为国内知名职业教育专家,在职业教育课程研究与实践、职业教育质量监控与评价等领域的研究受到高度评价。2018年9月16日,在南京召开的CNKI全国高职院校长高峰论坛会议上,赵教授参加会议并作了《适应产业转型升级专业建设与专业评估》主题发言。期间,赵教授接受了我刊编辑王丽敏的专访。

作者：孙芳芳，赵志群，李红敏 （北京师范大学教育学部；河北科技师范学院职业教育研究所；北京师范大学职业与成人教育研究所；河北科技师范学院）

出处：职教论坛 2016

关键词：职业教育；专业建设；授权评价；质量

摘要：评价是质量改进和质量保障的重要前提条件。传统评价模式在应对多元化的社会需求和高度不确定的外部竞争环境等方面已显得力不从心,迫切需要汲取国际先进的评价理念进行完善。实证研究表明,授权评价对改革我国传统职业教育质量评价工作具有重要的借鉴价值。建议从以下几方面深入开展工作:探索先进评价工具、开展相关典型试 ...

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作者：赵志群，何兴国，沈军，张志新 （北京师范大学职业与成人教育研究所；重庆市教育评估院）

出处：中国职业技术教育 2015

关键词：职业教育；质量监控；产出导向；职业能力测评

摘要：PISA等国际大规模比较教育研究项目引发了教育质量监控方式从“投入导向”向“产出导向”的范式的变化.目前,国际职业教育界基本达成了共识,即应通过外部评价加强产出质量控制,普遍认为职业能力测评是一种既能获得大量深入和有效的数据又不引发过多投入的评估手段.这里有两个问题需要解决,一是产出和投入的因果关系 ...

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