作者：田静 （云南农业大学）

出处：中国农业教育 2010

关键词：美国；农村教育；学校合并

摘要：美国农村学校合并运动是美国社会、经济、国家发展等多方面因素共同作用的结果,是一场对美国农村学校发展和转型产生重大影响的革新运动。近年来,我国许多农村地区也在进行集中办学的改革,研究美国农村学校合并的发展,对我国农村集中办学的改革具有借鉴意义。

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作者：朱旭升，田静 （云南河口县教育局；云南农业大学）

出处：农业教育研究 2012

关键词：云南河口；对外交流基地；政策建议

摘要：中国经济社会的发展要求中国的对外开放从沿海开放向沿边开放扩展,西南\'桥头堡\'建设即是这一发展趋势的回应。面向西南开放的\'桥头堡\'战略突出了云南在对外开放中的前沿性、重要性和带动性,在这一理念下,扩大对外教育交流成为必然。本文结合云南河口县的实际,从有利于国家安全、当地经济发展和人口素质提高的 ...

作者：田静 （华东师范大学；云南农业大学）

出处：高等农业教育 2010

关键词：文化多样性；多元文化教育；发展趋势

摘要：解读了文化多样性的理念及文化多样性与多元文化教育的关系,并立足于文化多样性的视角,提出现代多元文化教育的主要发展趋向为:以文化多样化和谐发展为价值追求;以培养学生跨文化的适应力与发展力为使命;以与国际教育接轨、合作为途径;以普遍在学校设置多元文化课程为手段。

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作者：刘福军，田静，杨锐英 （云南农业大学;云南农业大学 云南昆明;云南昆明;）

出处：云南农业大学学报(社会科学版) 2007

关键词：云南省；产学研结合；氛围；机制；政策

摘要：产学研结合在我国教育、科技、经济和社会进步中的巨大作用已逐渐为人们所共识。为加速云南省产学研结合的发展,本文从产学研结合的发展氛围、机制和政策等方面,作了进一步的探讨。

作者：田静 （云南农业大学职业与继续教育学院）

出处：四川教育学院学报 2010

关键词：西方哲学；主体论；客体论；变迁

摘要：在西方哲学中,主体论经历了由\'客体中心\'到\'主体中心\',生命之\'我\'到生活之\'我\',\'无主体\'到\'主体回归\'的流变.主体论思维方式的转向对哲学研究具有方法论的意义,极大的改变了哲学研究领域的面貌,哲学研究随着对\'主体\'不间断的\'问\'与\'答\'而持续解构.

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：刘福军，田静 （云南农业大学成教学院　　云南昆明；云南农业大学成教学院　　云南昆明）

出处：中国职业技术教育 2006

关键词：云南；农村职业教育；现状；问题；发展思路

摘要：本文通过对云南农村职业教育现状、问题的分析,就如何大力发展云南农村职业教育提出建议。

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作者：田静，刘福军 （云南农业大学职业与继续教育学院　　云南昆明　　（650201））

出处：西南农业学报 2006

关键词：科学发展观；高等农业教育；问题；发展

摘要：立足科学发展观,在分析了高等农业教育面临的问题基础上,探讨了如何进一步发展高等农业教育.

作者：杨锐英，刘福军，田静 （云南农业大学职业与继续教育学院）

出处：云南农业大学学报(社会科学) 2006

作者：夏梓祥，田静，李江奇 （云南农业大学基础与信息工程学院；云南农业大学职业与继续教育学院；昆明理工大学建工学院）

出处：云南农业大学学报(社会科学) 2006

作者：田静，曹能秀 （云南农业大学职业与继续教育学院；云南师范大学教育科学与管理学院）

出处：云南农业大学学报(社会科学) 2006