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[中文期刊] 对中国课程与教学论流派构建的审思 CSSCI

作者：沈小碚，王天平，张东（西南大学教育科学研究所）

出处：西南大学学报(社会科学版) 2010

关键词：流派；中国课程与教学论流派；构建；审思

摘要：中国课程与教学论研究已经进入了自主构建阶段,原创性研究和本土化研究为建设中国特色的课程与教学论奠定了深厚的学术土壤。在批判和借鉴已有课程与教学论流派的知识论基础和方法论基础之上,大力促进中国课程与教学论流派的发展,可以丰富和发展中国课程与教学论学科,更好地利用课程与教学论流派所创生的理论与学说,指导 ...

[中文期刊] 论赫尔巴特的“教育性教学”及其对现代教学的启示

作者：赵一平，沈小碚（西南大学教育学部）

出处：教学与管理(理论版) 2013

关键词：教育性教学；赫尔巴特；现代教学；教育学家；道德规范；教学思想；教育才能；教学事业

摘要：德国教育学家赫尔巴特（J.F.Norbert,1776-1841）的教育性教学思想揭示了一种作为内化的道德规范,只有在转化为人的情感、意志和信念时,教育才能体现出其真正的价值。其观点具有永恒的生命力,对我国教育教学事业发展具有许多值得借鉴的地方。但是,由于历史条件和社会制度的制约,在传承中出现了一些 ...

[中文会议论文] 对课程研究“域”问题的思考

作者：沈小碚，雷成良（西南大学教育学部）

出处：第四届基础教育改革与发展论坛 2014

关键词：课程研究；研究域

摘要：伴随着社会的多元化发展，课程研究的领域得到了很大的拓展，这对课程理论研究的深化发展起到了很好的促进作用。但是，课程研究范围的无限扩大和繁杂，容易造成研究者对课程问题思考的深度不够。因此，课程研究\'域\'的确立具有重要意义。本文以一种新的视角对课程研究\'域\'问题进行了思考，界定了课程研究\'域\ ...

[中文学位论文] 傣族地区基础教育多元文化课程的建构

作者：沈小碚

学位名称：博士

出处：西南大学 2006

关键词：傣族；多元文化课程；建构

摘要：发展多元文化教育是二十世纪后半叶世界教育研究的一个重要课题，而课程和教材的变革则是多元文化教育目标实现的重要途径，其目的是通过课程反映不同学生的学习型态，让学生了解族群的整体经验，提升文化理解力和包容力，并能采取积极的社会行动，以实现关于社会民主的情感与道德的承诺。傣族作为云南 ...

[中文期刊] 重庆市中等职业教育培养目标与模式的创新：以梁平县为个案

作者：刘晨晨，沈小碚（西南大学教育学部）

出处：重庆电子工程职业学院学报 2012

关键词：中职教育；培养目标；模式；重庆市

摘要：职业教育是国民教育体系的重要组成部分,是全面建设小康社会、促进经济社会协调发展的重要手段,也是与人民群众的就业、生活等密切相关的教育形式。它的培养目标与模式的确定关系到中职教育的发展方向及速度,社会各部门应给予重视。

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 论课堂教学过程的逻辑化

作者：陈小倩，沈小碚（西南大学教育学部）

出处：教育与教学研究 2012

关键词：课堂；教学过程；逻辑化

摘要：教育逻辑学既有逻辑学的工具性特征，又有教育学的学科特性。教学逻辑，旨在用逻辑学的方法来刻画教育规律，实现教育教学的逻辑化。教师在课堂教学过程中实现教学内容的逻辑化、教学方法的逻辑化、教学语言的逻辑化，有利于培养学生的逻辑意识和逻辑素养，有助于提高学生的学习策略，有利于提高课堂教学效益。

被引情况：超星被引 5 次；

[中文期刊] 浅析大学生网络诚信

作者：莫丽华，沈小碚（西南大学教育科学研究所）

出处：科学咨询(科技·管理) 2012

关键词：大学生；诚信；网络诚信

摘要：随着网络的广泛应用,网络诚信一词应运而生,本文结合社会和当代大学生的身心特点,从网络诚信的含义,网络诚信缺失的根源以及改善大学生网络诚信的方法几方面入手,希望对大学生树立正确的网络诚信意识有所帮助。

被引情况：超星被引 5 次；

[中文期刊] 日本教学论的发展对我国的启示：基于新学力论视角下

作者：袁玉芹，沈小碚（西南大学教育科学研究所）

出处：学理论 2012

关键词：日本；新学力论；教学论；启示

摘要：经过五十年来多次激烈的学力争论和深入研究,学力论已成为日本教育理论的重要部分。日本的学力论对其教学价值取向、教学目标、师生关系、课程设置、教学方法和教学评价等产生了深远影响。对此进行系统探讨,从中得到一些启发和借鉴,可以促进我国教学论学科的建设和发展。

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 对城乡教育公平的理性思考

作者：陈小倩，沈小碚（西南大学教育学部）

出处：教育界 2012

关键词：城乡；教育公平；二元化

摘要：近年来我国在促进教育公平方面实施了一系列的措施，不断完善关于教育公平的法律法规制度。但是城乡教育依旧存在不公平现象，具体体现在教育资源分配不均衡、教育投入不均衡、课程教材设置“城市化”这3方面。本文从地理位置导致的经济差异、政治政策副作用、城乡居民的文化差异这几方面分析产生城乡教育不公平的原因。

[中文期刊] 重庆市中等职业教育培养目标与模式研究的调查研究简报：以重庆市所辖部分区、县为个案

作者：刘晨晨，沈小碚（西南大学教育学部）

出处：重庆电子工程职业学院学报 2012

关键词：中等职业教育；培养目标；培养模式

摘要：近几年,随着社会经济的发展,教育发展的进程在加快。作为教育体系中不可或缺的重要组成部分,中等职业教育在人才培养、社会发展中扮演着重要角色。中等职业教育发展的关键取决于是否有明确的培养目标与模式体系,那么培养目标与模式又是如何确定的?文章就此展开研究。