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[中文期刊] 近年来中国职业技术教育研究发展状况评析核

作者：林克松，徐改聪，王倩，朱德全（西南大学教育学部）

出处：职业技术教育 2012

关键词：职业技术教育；研究；博士学位论文；内容分析

摘要：以在中国知网“中国博士学位论文全文数据库”检索到的93篇有关职业技术教育研究的博士学位论文为研究材料，采用内容分析法，发现：近年来，中国有关职业技术教育研究的博士学位论文走着一条不断成长的道路，印证了近年来我国职业技术教育以及职业技术教育研究的蓬勃发展态势。但是，在蓬勃发展的背后，我国职业技术教育研 ...

被引情况：超星被引 8 次；

[中文期刊] 近年来中国职业技术教育研究发展状况评析——基于博士学位论文的定量统计

作者：林克松，徐改聪，王倩，朱德全（西南大学教育学部）

出处：职业技术教育 2012

关键词：职业技术教育；研究；博士学位论文；内容分析

摘要：以在中国知网＂中国博士学位论文全文数据库＂检索到的93篇有关职业技术教育研究的博士学位论文为研究材料,采用内容分析法,发现：近年来,中国有关职业技术教育研究的博士学位论文走着一条不断成长的道路,印证了近年来我国职业技术教育以及职业技术教育研究的蓬勃发展态势。但是,在蓬勃发展的背后,我国职业技术教育研 ...

被引情况：超星被引 3 次；

[中文期刊] 论职业教育研究的理论迁移核

作者：陈甜，林克松，朱德全（贵州省毕节学院教育科学学院；西南大学教育学部）

出处：职教论坛 2012

关键词：职业教育；理论迁移；迁移向度；迁移立场

摘要：职业教育理论研究的复杂性及相关学科发展的相对成熟使得理论迁移成为中国特色职业教育理论体系构建的可行之道。在理论迁移中,时间维度、空间维度与内容维度指明了职业教育研究的选择与方向,而理论来源多样性、理论选择适切性、理论归宿本土性、理论应用实效性四大基本立场则是保证我国职业教育研究理论迁移有效实现的基石 ...

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 信息技术视角下的职业教育城乡统筹发展理论研究核源

作者：朱德全，林克松（西南大学教育学院）

出处：教育与职业 2011

关键词：职业教育；城乡统筹发展；信息技术

摘要：当前,我国教育城乡之间、同区域学校之间信息技术发展不均衡问题是教育技术学研究的前沿课题,职业教育同样如此。\'信息鸿沟\'是城乡职业教育在信息技术上表现出的现实差距和不公。要解决城乡职业教育的\'信息鸿沟\'问题,必须借助现代信息技术的优势,充分发挥现代信息技术的特点,建设统筹城乡的远程职业教育平台 ...

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[中文期刊] 政治脉络中的教育研究方法:美国的SBR及其影响

作者：苏贵民，林克松（西南大学教育学院）

出处：上海教育科研 2011

关键词：教育研究方法；美国；NCLB；SBR

摘要：2001年,美国联邦政府在所颁布的《不让一个孩子掉队法》中公开提倡\'科学为本的研究\'(SBR),明确要求接受联邦政府资助的教育研究项目必须提供科学的研究证据以证明其有效性,并表态只资助那些实验研究和准实验研究。SBR的推行引发了美国诸多教育研究组织及人员对它的争议性讨论,并对美国的教育研究趋势和 ...

[中文期刊] 重庆职业教育城乡统筹发展理论研究——经济学的视角核 CSSCI

作者：朱德全，林克松（西南大学,教育学院）

出处：教育与经济 2010

关键词：职业教育；城乡统筹发展；经济学理论

摘要：职业教育城乡统筹发展,是基于城乡二元经济结构矛盾的现实困境而提出的教育发展战略,其目标是建立起城乡职业教育协调发展的有机统一的共生循环系统。在重庆职业教育城乡统筹发展中,城乡人力资本的统筹发展是其根本的内在动力,而坚持共赢性博弈理念则是其决策选择的价值理性,在此基础上,实现城乡职业教育的规模经济、范 ...

被引情况：超星被引 16 次；

[中文期刊] 中小学教师职场学习环境满意度现状调查与调控策略

作者：林克松，朱德全（西南大学）

出处：现代教育管理 2013

关键词：中小学教师；职场学习；学习环境

摘要：职场学习环境满意度是教师对影响职场学习支撑性条件的生态感知.通过自编信效度较高的教师职场学习环境满意度调查问卷,从物质环境、制度环境、心理环境、社会环境4个维度对选取的902个样本进行现状分析发现,教师职场学习环境满意值为3.39,学校位置、学校性质、教师角色是影响教师职场学习环境满意度的重要因.. ...

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[中文期刊] 论教育实习中“反教育”的潜课程核

作者：苏贵民，林克松（西南大学教育学院）

出处：继续教育研究 2010

关键词：教育实习；“反教育”；潜课程；师范生

摘要：教育实习是师范生提升教学技能,转变教育价值理念和对基础教育的信念、对中小学、学生以及复杂社会的认识和态度的重要过程。然而,在教育实习中客观存在着一些反教育的潜课程,容易给实习生带来诸多负面的、非专业的、潜移默化的影响。消除这些不良影响,将有助于确保教育实习的质量,促进师范生的专业发展。

被引情况：超星被引 9 次；

[中文期刊] 认识论视野中课程理论与课程实践的关系核

作者：苏贵民，林克松（西南大学教育学院）

出处：当代教育科学 2010

关键词：课程理论；课程实践；认识论；辩证关系

摘要：课程理论和课程实践之间存在非常复杂的关系,而不是简单的决定与被决定的关系。对于二者关系的传统认识主要源自实证主义的认识论。从实证主义、现象学—解释学和批判理论的认识论来考察,会发现课程理论源自具体的课程实践,具有多种类型,二者之间是一种平等对话和开放的辩证关系。

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[中文期刊] 职业教育教师工作场学习的新视野

作者：王忠惠，林克松（西南大学教育学部）

出处：职教通讯 2013

关键词：职业教育教师；工作场学习；整体认知学习；情境性学习；弹性学习

摘要：基于工作场学习的理论优势以及职业教育教师专业发展的特质，工作场学习应当成为未来职业教育教师专业化的理想范式。以整体认知理论、情境学习理论和弹性学习理论三大理论为分析视角，探索职业教育教师工作场学习的差异表征和发生机制，能够为职业教育教师学习提供颇为值得注意的新视野。

被引情况：超星被引 3 次；