作者:许红菊,韩冰 (无锡职业技术学院无锡现代职业教育研究中心)
出处:职教论坛 2016
关键词:高职教育;吸引力;供给侧改革
摘要:以供给侧改革的思路提高高职教育的吸引力就是要以构建公平的体制机制为前提,充分保障高职教育的机会公平;以提高人才培养质量为立足点,打造高职人才培养特色;积极创新发展,开拓高职教育发展的空间,最终促进高等职业教育持续健康发展。
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作者:韩冰,顾京 (无锡职业技术学院)
出处:教育理论与实践 2013
关键词:职业教育;数字化教学资源;资源建设
摘要:数字化教学资源是教育信息化的基础条件之一,对提高教育质量、促进教育公平、服务终身教育有重要意义。职业教育数字化教学资源建设存在三个问题:一是我国职业教育数字化教学资源尚未形成良好的建设机制,各层次建设主体的协调性需要加强;二是共享机制的不完善是职业教育数字化教学资源建设的瓶颈问题,在共享方式和资源组 ...
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作者:韩冰,吕玫 (无锡职业技术学院科技处;无锡职业技术学院汽车系)
出处:教育与职业 2015
关键词:高职院校;教师发展;现状;建议
摘要:高职院校在师资队伍建设方面存在与本科院校\'同质化\'倾向,教师发展活动缺乏系统性,发展活动不能满足不同专业发展阶段教师的要求等问题.针对以上问题,高职院校应成立专门的校内教师专业发展机构,并根据教师专业发展相关理论,系统设计教师专业发展活动并完善教师评价和教师发展工作评价.>>详细
作者:韩冰 (无锡职业技术学院科技处)
出处:江苏高教 2013
关键词:高等职业技术教育;职业带;职业技术教育
摘要:职业性是高等教育的普遍特征而非高职教育的根本属性,高职教育是技术应用型人才培养体系的一个层次,其人才培养目标是在职业带中处于相应层次的技术应用型人才.高等职业技术院校应将技术应用型人才培养工作与职业培训并重,在技术应用型人才培养中加强通识教育.
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作者:韩冰 (无锡职业技术学院科技处)
出处:教育与职业 2013
关键词:职业教育;教学资源库;经费;投入机制
摘要:经费投入机制是保障教学资源库建设的基础,政府、企业、学校、个人的投入以及资源库运营方的回馈对教学资源库建设起着不同的作用.经费投入的主要方式为以政府和企业为主对教学资源库建设项目进行一次性直接投入和以最终用户为中介进行持续性间接投入.
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作者:刘法虎,韩冰,王鑫芳,丁远 (无锡职业技术学院现代教育研究中心)
出处:机械职业教育 2017
关键词:大学生学习性投入;高职;学情;学生
摘要:运用清华大学中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)应用型问卷对无锡职业技术学院高职学生学习性投入状况进行调查。与全国常模相比,学校高职学生学习性投入相关指标得分特征鲜明;高年级学生对职业认识更加贴近现实,提示需要分阶段制定学情提升计划;不同学科高职学生得分差异显著,则提示需要关注具体\'学科\'学 ...
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作者:韩冰 (无锡职业技术学院)
出处:教育与职业 2010
关键词:高职教育;校企合作;工学结合
摘要:人才培养模式由六大要素组成,人才培养模式的命名往往采用某一要素的最显著的特征。校企合作、工学结合的人才培养模式是高职教育的主导模式。校企合作是工学结合的基础,工学结合是校企合作的核心。高职院校实施校企合作、工学结合要发挥高职院校、企业、政府和教师的主体作用。
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作者:韩冰,吕玫 (无锡职业技术学院科技处;无锡职业技术学院汽车系)
出处:教育与职业 2013
关键词:高职院校;学生;课外生活方式
摘要:高等职业院校的学生正处于成长期和人生关键期,课外生活方式对他们的成长和发展起着非常重要的作用.调查发现,高职院校学生的学习动力和主动性相对欠缺,课外学习和阅读的时间偏少;个别学生存在过度上网情况,且与学习动力有着中等程度相关;学生普遍利用课外时间打工,参加社团活动.高等职业院校要针对学生的课外生活方 ...
作者:龚方红,朱苏,徐安林,徐晴,韩冰 (无锡职业技术学院)
出处:中国职业技术教育 2018
关键词:高职院校;技术技能积累
摘要:基于高职院校技术技能积累的历史连续性、职业教育性、路径依赖性等特点,探索实践由“平台、项目、技术、资源”四要素构成的高职技术技能积累模式。提出高职院校技术技能积累的路径:一要准确定位,在多方政策支持与保障下确立技术技能积累方向;二要优化合作项目,搭建技术技能积累平台;三要积累关键技术,反哺教学,形成 ...
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作者:石华,杨琴,韩冰 (无锡职业技术学院)
出处:机械职业教育 2015
关键词:科技创新;服务体系;构建;实践
摘要:学生科技创新活动是高职创新教育的重要组成部分,文章从科技管理的视角,探索服务学生科技活动的管理体系,提出了激励政策、专利服务、搭建载体、加大宣传、校企合作等五个方面的策略建议。