作者：张宝臣，祝成林 （温州职业技术学院；温州职业技术学院高等职业教育研究所）

出处：职业技术教育 2014

关键词：高职本科；课程设置；高等职业教育；人才培养目标；教育理论与实践；教育类型；高技能人才；专业技术能力；本科专业课程；技能发展

摘要：制定四年制高职本科专业人才培养目标的意义体现高等职业教育是一种教育类型教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号)》指出:\'高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化 ...

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作者：祝成林，张宝臣 （浙江温州职业技术学院）

出处：教学与管理 2013

关键词：教科室；学校教育科研；教育科研管理；基层单位；科研课题；教导处；教师专业水平；科研骨干；四级；教学改革

摘要：中小学教育科学研究室(简称\'教科室\')为学校教育科研、教学改革提供科学决策,负责学校教育科研的日常工作,承担省、市、县、校级科研课题的校级管理任务,是\'省、市、县、校\'四级教育科研管理的基层单位。新中国成立60多年来中小学教科室从无到有,在历次课改中逐步发展。本文以八次课改为时间节点,对新中 ...

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作者：祝成林 （温州职业技术学院高等职业教育研究所）

出处：温州职业技术学院学报 2015

关键词：高职教育；技术型人才；培养目标

摘要：在政策制度中,我国高职教育人才培养目标先后经历了培养技术型人才、高技能人才、高素质技术技能型人才三个阶段。基于人才培养目标变迁历程和社会人才分类,在后示范建设时期,高职教育技术型人才培养目标的应然定位是,重点面向企业特别是中小微企业培养技术型人才。高职院校可通过深化产学研结合办学模式,构建实践教学体 ...

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作者：祝成林，张宝臣，黄亨奎，李揆殷 （温州职业技术学院；温州大学；韩国东首尔大学）

出处：中小学管理 2013

关键词：韩国教育；职业教育；学科教育；职业与升学咨询教师

摘要：韩国注重把职业教育渗透于中小学.韩国小学阶段的职业教育任务是唤起孩子的职业好奇心,初中阶段强调发现兴趣、熟悉职业,高中阶段则为选定职业做准备.同时,通过融合职业教育与学科教育、开展职业教育课外活动、明确学校教师职业教育任务、发挥家庭教育的职业教育功能等措施,促进职业教育在中小学顺利开展.

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作者：刘雪梅，祝成林 （温州职业技术学院；温州大学）

出处：社会科学战线 2011

关键词：教学实践智慧；教师专业发展；教师专业知识；教育教学；教师职业；专业技能；实际操作；教师个体；生命质量；研究问题

摘要：研究问题定位本文中的\'实践\'是一种在教师教学中来回修正理论与实际操作的辩证张力,渗透了教师的教学信念,表现为教师对学生实施教学的方式。关于实践智慧的探讨,亚里士多德最早集中作了论述,他把人类的知识划

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作者：祝成林 （温州职业技术学院高等职业教育研究所）

出处：浙江工贸职业技术学院学报 2014

关键词：高校学生社团；创业教育资源；利用现状

摘要：创业教育资源指有利于实现创业教育目标的各种因素,高校学生社团创业教育资源的价值结构包括载体价值、知识价值、教育价值、实训价值和实战价值,可以通过创办校内专业创业社团,建设校外创业实训基地;优化社团导师团队,提升创业实效;寻求创业资源,培育创业项目;创新高校学生社团运行模式,探索\'社会性企业\'运作 ...

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作者：谢志远，张呈念，夏春雨，池春阳，刘海明，郭丽莹，范怡瑜，祝成林，邹良影

关键词：人才培养；创业教育理论；创业教育生态系统

摘要：由谢志远教授牵头的课题组对《新技术应用创新创业人才培养的探索与实践》进行了调查研究。探索高职创新创业人才培养现状完成了该省创新创业教育人才培养的现状与需求的调研工作。对该省高职院校创新创业教育改革的主要做法和经验、实施效果和存在的主要问题进行了调研分析，认为固守传统培养方式本位，创新创业教育理论滞后 ...

作者：祝成林 （温州职业技术学院 高等职业教育研究所　　浙江温州　　（325035））

出处：哈尔滨师范大学社会科学学报 2013

关键词：内涵发展；高职教育；专业课程体系

摘要：高职教育专业课程体系是探讨专业课程各组成部分如何有机地组合在一起的问题。内涵发展视野下高职教育专业课程体系以满足区域社会经济需求、传递专业课程知识、促进学生专业技能发展、完善学生职业素质结构、基于工作过程导向为价值取向，通过明确就业岗位、确定专业能力，形成包括核心课程体系、拓展课程体系、通识课程体系 ...

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作者：祝成林，张宝臣 （浙江温州职业技术学院）

出处：教学与管理(理论版) 2013

关键词：教科室；中小学；学校教育科研；脉络；教育科研管理；新中国成立；教育科学；科学决策

摘要：中小学教育科学研究室（简称＂教科室＂）为学校教育科研、教学改革提供科学决策,负责学校教育科研的日常工作,承担省、市、县、校级科研课题的校级管理任务,是＂省、市、县、校＂四级教育科研管理的基层单位。新中国成立60多年来中小学教科室从无到有,在历次课改中逐步发展。

作者：丁金昌，范怡瑜，祝成林

关键词：高技能人才培养；机械制造业

摘要：重要结论：浙江高职电气机械制造业高技能人才培养路径研究：“三个三结合”高技能人才培养路径的系统设计根据高技能人才培养实现路径中最关键的三个层面、九个要素的逻辑关系，创造性地提出电器机械制造业“三个三结合”的高技能人才培养实现路径的理论。电气机械制造业高技能人才培养模式改革的基本思路要坚持“三个三结合 ...