作者：谢文静，席丽娟 （深圳职业技术学院）

出处：深圳职业技术学院学报 2017

关键词：高等职业教育；博物馆；可行性；框架方案

摘要：没有博物馆的城市或大学,文化上是贫乏的。高校博物馆是大学校园文化建设的重要支撑,博物馆教育是大学专业教育中的第二课堂。深圳职业技术学院适应其发展阶段和客观需求,论证建设\'国内职业教育博物馆\'的可行性以及框架方案,此对博物馆的社会教育、对国内职业教育发展、对其学校内涵性发展有着十分重要的意义。

作者：倪林英，谢文静 （深圳职业技术学院媒体与传播学院）

出处：教育理论与实践 2013

关键词：高职院校；大学生；恋爱观；主观幸福感

摘要：通过对高职院校213名大学生的恋爱态度及恋爱观与主观幸福感的关系进行调查,结果表明:52.11%的高职院校大学生持相对比较成熟、健康、正确的恋爱观;80后与90后高职院校大学生在同伴爱、现实爱以及浪漫爱上存在显著差异;个体对自己幸福的主观感受、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制 ...

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作者：曹科岩，谢文静 （深圳职业技术学院）

出处：南方青少年研究 2015

关键词：主动性人格；毕业生求职行为；就业情境压力；求职自我效能感

作者：倪林英，谢文静 （深圳职业技术学院媒体与传播学院）

出处：教育评论 2012

关键词：攻击行为；家庭养育方式；高校学生；人格

摘要：本文通过对高校学生攻击行为现状,及其与家庭教养方式、自尊、社会支持、人格关系进行研究、分析,探索攻击行为产生的内在规律,认为这与家庭养育方式、人格、自尊等因素关系密切。为使高校学生以更好的心态来进行学习、生活、工作、交往,促进身心健康发展,减少攻击行为事件发生,各方应注重高校学生个性培养,适时提供物 ...

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作者：谢文静 （深圳职业技术学院）

出处：高教探索 2009

关键词：工学结合；高职教育；专业教学标准

摘要：在我国职业技术教育中,根据地方经济社会发展以及办学条件等实际情况,工学结合的教学方法与学习评价等在各个学校都有不同特色,存在着异同。本文从职业技术教育规律出发,探索了工学结合中的核心问题,即如何将教学与职业标准融合制定专业教学标准,课程实践教学如何与职业标准结构相一致,将知识型学历证书与技能型资历证 ...

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作者：谢文静 （深圳职业技术学院）

出处：职教论坛 2009

关键词：高职；人才培养；合作；环境建设

摘要：高职人才培养“合作”模式在高职教育发展中发挥了重要的作用，但由于各方面的因素的制约，“合作”模式的进一步开展困难重重。经过分析研究认为环境建设是高职人才培养“合作”模式进一步发展的重要因素，并就如何进行“合作”模式的环境建设提出了建议和对策。

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作者：谢文静 （深圳职业技术学院）

出处：高教探索 2008

关键词：广东省；高职院校；招生模式；开放式招生

摘要：广东省一直致力于高校招生制度改革,高职院校招生考试经历3+1→3+2→3+专业技能课程证书招生模式的转变,取得了一定的成效;而要推进高等教育大众化,高职教育还要注重拓宽入口。本文以广东省经济社会发展为背景,探讨高职院校招生模式与高职教育发展、高等教育大众化以及经济社会发展之间的关系,揭示在新的社会背 ...

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作者：谢文静 （深圳职业技术学院;）

出处：教育评论 2009

关键词：职业技术院校；教学活动；柔性管理机制

摘要：本文通过实证研究的方法,调查和分析职业技术院校教学管理的现状,发现教学管理中存在的问题,提出了建立与现代教育组织相符的柔性管理机制的具体对策。

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作者：谢文静 （深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院）

出处：中国高教研究 2009

关键词：高职教育；两类生源；学习能力差异；分班教学

摘要：应用分层教学理论,对农科类高职学生两大类生源状况进行调查分析,选择语文、英语及专业课中有代表性的课程,在动态过程中跟踪比较研究普通高中和中等职业学校毕业生在高职院校学习期间学习能力的差异,探寻这两类学生学习的一般规律。研究表明,基于两类生源学习能力差异,对高职院校公共基础课应分班教学,而对专业课则较 ...

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作者：谢文静 （深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院;）

出处：中国职业技术教育 2009

关键词：高职院校；职业生涯设计；教育；思考

摘要：本文对职业生涯教育目标、教学内容等方面做了一些探讨,以期为高职院校学生职业生涯设计教育的实践初步构建一个参照体系。

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