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[中文期刊] 高职院校教师校本研修的特点、模式与管理核源 CSSCI

作者：邵建东，王振洪（金华职业技术学院浙江金华321007）

出处：中国高教研究 2011

关键词：高职院校；校本研修；模式；专业发展

摘要：校本研修是高职院校教师专业发展的重要途径,具有自主性、实践性、针对性等特点.高职院校可以构建\'以实践问题为基础、以多元专家为引领、以团队互助为推力、以个人反思为目标\'的校本研修模式.同时,高职院校需要通过强化教师专业发展意识、做好校本研修规划、完善校本研修制度、营造校本研修氛围等,保证校本研修的 ...

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[中文期刊] 培育专业特色是高职院校内涵提升的重点核

作者：王振洪; （金华职业技术学院）

出处：职业技术教育 2010

关键词：高职院校；内涵提升；专业特色；高等职业教育；培育；教育教学质量；人才培养模式；人才培养质量

摘要：高等职业教育经过十多年的补偿式发展,逐步转向内涵提升,特别是《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》颁布以来,高职院校积极探索校企合

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[中文期刊] 高职教育校企合作双方冲突的有效管理

作者：王振洪，王亚南（金华职业技术学院；浙江师范大学职业技术教育学院）

出处：高等教育研究 2011

关键词：高职教育；校企合作；冲突；管理

摘要：高职教育校企合作双方冲突具有双重性、过程性、适度性以及对立统一性等特征,双方冲突产生的原因主要有冲突管理不科学、法律法规不完善、组织边界不融通、利益机制不健全等。高职院校和企业等合作相关主体要共同加强冲突管理,完善冲突管理机制,扎实推进校企深度合作。

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[中文期刊] 高职院校工学结合育人模式存在的问题及其对策

作者：王振洪（金华职业技术学院浙江金华321007）

出处：中国职业技术教育 2010

关键词：工学结合；育人模式；机理

摘要：本文认为,高职院校在推行工学结合育人模式的过程中,面临顶层设计、实施条件、管理体制、职业氛围等诸多问题,需要从基层组织、实训场所、基础课、网络教学平台、国际合作、育人环境等方面,加强其内在机理的合理性与系统化建设,以进一步优化办学条件、提升办学能力.

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[中文期刊] 高职院校内涵发展需要突出三个注重

作者：王振洪（金华职业技术学院）

出处：宁波城市职业技术学院学报 2013

关键词：内涵发展；高职院校；学校发展；功利主义；社会需求；专业定位；理性

摘要：高职院校内涵发展需要突出三个注重：一是注重理性思考。国家示范院校验收后，学校发展进入了一个新的时期，面对新的要求、新的问题和新的矛盾，需要多一些理性的思考，少一些功利主义的思想、浮躁的心态和形式化的行为。要准确把握社会需求，理性思考学校的专业定位。

[中文期刊] 高职教育品牌的内涵及其路径构建

作者：耿秀秀，王振洪（浙江师范大学职业技术学院；金华职业技术学院）

出处：职教通讯 2014

关键词：高职教育品牌；内涵；路径构建

摘要：创建高职教育品牌,打造高职金字招牌是高职生存与发展的内生机理,也是迎接市场化、国际化、大众化的必由之路。站稳三个\'域\'、增强三个\'力\'、提升三个\'度\'是其品牌建设要达到的宏观目标,而宏观目标的实现有赖于制定具体可行的微观措施。内强教育教学品质,充实高校品牌资本;外塑高职形象,发挥高校品牌 ...

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[中文期刊] 浙江省幼儿园“十二五”期间对教师的需求调查：基于对500名幼儿园园长的问卷调查与访谈

作者：王振洪（金华职业技术学院）

出处：幼儿教育 2012

关键词：浙江省；幼儿园教师；幼儿园园长；“十二五”期间；需求调查

摘要：为了尽可能准确了解浙江省幼儿园在\'十二五\'期间对教师的需求情况,研究者对浙江省500家不同性质、不同地区及不同等级的幼儿园的园长进行了问卷调查与访谈。结果显示:幼儿园教师队伍逐渐呈现高学历趋势,中等幼儿师范教育面临严峻挑战;端正的职业态度是幼儿园招聘教师时的首要考虑因素;教师良好的心理素质和性格 ...

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[中文期刊] 从“校企合作”走向“校企利益共同体”

作者：王振洪（金华职业技术学院）

出处：职教通讯 2012

关键词：校企合作；利益共同体；高等职业教育；高职院校；体制机制；高职教育改革；合作基础；实训基地建设；职业技术学院；服务经济

摘要：2011年11月\',全国高职教育改革与发展研讨会\'在浙江金华举行,与会代表就如何有效促进校企\'四合作\'、创新体制机制、推进校企深度融合、提升高等职业教育办学质量和服务经济社会能力等问题,开展广泛研讨。金华职业技术学院探索实践的\'校企利益共同体\'得到业界广

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[中文专利] 一种讲义夹

发明人：王振洪，杨绍荣

申请日期：2013.08.16

摘要：本实用新型涉及文化用具的讲义夹，特别是一种能牢靠夹紧纸张的一种讲义夹，由封面、夹背、封底和夹子构成，所述夹子由底板、丝杆、压板II、压板I、立板I、铆钉I、连接片I、连接片II、铆钉II和立板II构成。使用时，通过旋动所述丝杆的所述手柄就可以实现所述压板II和所述压板I对纸张的松开或压紧。所述一种讲 ...

[中文期刊] 生态平衡:高职教育可持续发展的应然路径

作者：王亚南，王振洪（浙江师范大学职业技术教育学院；金华职业技术学院）

出处：职教通讯 2012

关键词：高职教育；可持续发展；生态平衡

摘要：基于生态学的价值取向与基本原理,阐释了高职教育可持续发展的生态内涵,探讨了当前高职教育所面临的一系列生态失衡问题,并试图探析高职教育可持续发展的生态路径。

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