作者：马成荣 （江苏省教育科学研究院　　江苏南京）

出处：职教通讯 2006

关键词：职业教育；专业课程体系；构建

摘要：通过对职业教育“以能力为本位”的阐述,确立不同于资格概念的能力概念;建立“以职业实践为主线”的工作任务分析与课程分析技术;形成“以项目课程为主体”的框架性结构。在此基础上,对形成的“模块化”课程形态特征加以分析,从而为有效地解决“德育课程与专业课程的渗透、学历证书与职业资格证书的嵌入、实践知识与理论 ...

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作者：马成荣，夏英 （江苏省教育科学研究院　　江苏南京；南京师范大学教育科学学院　　江苏南京）

出处：职教通讯 2006

关键词：职业教育；江苏省；论坛；会议；创意；智慧；凝聚；综述；创新；职业技术教育

摘要：首届江苏职业教育创意论坛于2005年12月2 日-3日在南京举行。论坛由江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院、江苏省职业技术教育学会主办,江苏教育出版社、江苏教育报刊社、江苏省职业教育科研中心协办。来自全省的300余名职教工作者出席了会议,整体上反映了江苏职业教育的总体水平与蓬勃发展的局面。

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作者：马成荣 （江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所　　南京）

出处：职教通讯 2005

关键词：职业教育；农村劳动力转移；政策建议

摘要：促进江苏农村劳动力转移是新时期赋予江苏职业教育新的历史使命 ,它要求职业教育必须从城乡分割走向城乡统筹 ,面向本地、本省、全国乃至国际劳动力市场 ,积极承担实施农村劳动力转移教育培训工程 ,并把它作为服务经济社会全局、促进职业教育良性发展的长远战略加以规划和实施

作者：马成荣 （江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所）

出处：中国职业技术教育学会2006年学术年会 2006

摘要：职业教育课程是什么?广义的界定：“课程是对育人目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和”；狭义的概念：“课程是学校或培训机构为实现一定的培养目标而精心选择的教育与训练内容的范围及其安排的总和。”本文拟对职业教育课程内涵加以结构性分析,以期有一个全 ...

作者：马成荣 （江苏省教育科学研究院）

出处：江苏教育 2009

关键词：职业学校；技能大赛；教师专业发展；职业教育；人才培养模式；宏观层面；导向机制；产教结合

摘要：职业学校技能大赛作为一种新的制度设计,在宏观层面上,旨在建立教育与行业、学校与企业紧密联系和广泛合作的导向机制,进而寻求职业教育产教结合的新体制;在微观层面上,旨在建立职业学校课程标准、教学标准、评价标准与职业标准的对接机制,从而探寻职业教育工学结合的新模式。它的根本价值在于建立一种倒

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作者：马成荣，尤学贵，龙晓君，谢传兵，冯志军 （江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所；江苏省教育科学研究院职业教育与社会教育课程教材研究中心；江苏省中等职业教育教师培训中心；中国职业技术教育学会发展战略专业委员会）

出处：江苏教育研究 2015

关键词：教学改革成果；专业技能教学；成果报告；严谨笃学；教学成果奖；教育工作者；教学体系改革；职教人；科教兴国战略；职教界

摘要：2014年国家级教学成果奖展示了科教兴国战略举措下的各级各类学校人才培养工作和教育教学改革成果,是广大教育工作者在教育教学岗位上经过多年艰苦努力获得的创造性成果,是广大教育工作者教书育人、严谨笃学、教学改革、探索研究精神的真实写照。职教界在本次获奖项目中异彩纷呈,特别是江苏职教人更是体现了\'创业创 ...

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作者：马成荣，尤学贵，龙晓君，谢传兵，冯志军 （江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所）

出处：中国职业技术教育 2015

关键词：职业学校；技能大赛；教学体系改革；研究与实践

摘要：江苏职业教育科研工作团队以职业教育课程开发及项目课程设计的理论为基础,以职业学校技能大赛项目分析及综合实训教学资源开发为主题,形成一批集学术专著、系列论文、分析报告、教学资源及教改实践于一体的职业教育教学改革创新系列成果。该成果在扭转专业技能教学内容与职场要求脱节,改变专业技能教学资源匮乏,解决专业 ...

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作者：马成荣，陈向阳 （南通职业大学；江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所）

出处：中国职业技术教育 2017

关键词：职业教育现代化；青岛中等职业学校；指标体系

摘要：构建青岛中等职业学校现代化指标体系,既要凸显职业教育现代化的特征和内容,又要纳入青岛经济社会发展和产业发展规划统筹考虑。基于对青岛职业教育发展现状和趋势研判的基础上,遵循一定的指标构建原则与路径,本报告构建了包括模式、质量、资源、管理、活力5个一级指标、14个二级指标和45个主要观测点的青岛中等职业 ...

作者：马成荣 （江苏省教育科学研究院;）

出处：中国职业技术教育 2009

关键词：职业教育；课程改革；基本分析

摘要：职业教育课程改革,作为一项社会实践活动,涉及诸多层面的因素和诸多方面的问题,是一项复杂的系统工程。本文在对职业教育课程改革要义剖析的基础上,对职业教育课程改革的动因进行了深入分析,并提出了职业教育课程改革的目标和策略,从而为区域推进职业教育课程改革提供借鉴意义。

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作者：马成荣; （江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所）

出处：职业技术教育 2013

关键词：外向带动；经济发展动力；现代化建设；经济发展方式；以同；战略目标；反周期；领域知识；人的发展；自我发展

摘要：从区域职业教育可持续发展的时代背景来看,一方面,我国社会主义现代化建设正面临着新的形势,经济发展方式正处于重大转变过程中,以改善民生为重点的社会发展成为我国可持续发展的重大战略目标,这一切都要求不断提高职业教育质量,推进职业教育的可持续发展,以同经济社会各项事业全面发展相适应;另一方面,国际发展环境 ...