作者：庄西真 （江苏技术师范学院）

出处：教育发展研究 2006

关键词：社会结构变化；职业教育；高中毕业生；职业高中；技能训练；专业训练；社会分工体系；中国

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作者：庄西真 （江苏省职业技术教育科学研究中心；江苏技术师范学院职业教育研究院）

出处：职教通讯 2012

关键词：高职院校毕业生；质量；学业成就；职场表现

摘要：根据高等职业教育是一种培养技能型人才的教育的普遍观点,通过技能型人才短缺和高等职业教育规模扩张之间反差的分析,提出技能型人才有自己的成长规律的结论。在此基础上,根据高等职业院校毕业生的双重身份特点,提出高等职业院校毕业生有学业成就和职场表现两种质量的结论。

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作者：庄西真 （江苏技术师范学院　　江苏常州）

出处：教育科学 2006

关键词：办教育偏好；受教育偏好；社会阶层结构；职业教育发展

摘要：职业教育受主观的教育偏好的影响,如果社会成员有强烈的职业教育偏好,那么职业教育就会蓬勃发展;而教育偏好的形成与对什么样的教育能够促使社会成员在日益分化的社会里向更高阶层流动的认识有关。本文分析了社会结构、教育偏好与职业教育之间可能的关系,希望能够深化对职业教育发展的认识。

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作者：庄西真 （江苏技术师范学院 江苏常州213001）

出处：教育理论与实践 2005

关键词：关系网络；关系动员；关系生产；学校；资源获取

摘要：学校作为一种现代制度设计被引进到中国以后,就深深地打上了“中国特色”的烙印,换句话说,学校制度是嵌入于中国社会关系结构中的,这种关系结构深深影响着学校的运作机制。

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作者：朱新生，施步洲，庄西真，臧志军 （江苏技术师范学院）

出处：中国职业技术教育学会2010年学术年会 2010

关键词：中等职业学校；双师型教师；人才培养；培训体系

摘要：本文通过对职教教师培养培训体系若干理论问题的思考，指出从制度经济学的角度看，政策法规属于制度供给范畴当前我国职教教师培养培训既有政府行为，也有市场机制作用下相关教育培训机构的自主行为不管是政府行为还是机构的自主行为，都离不开制度的供给，即政策法规的有力支持就总体而言，当前主要问题是制度供给不足一是政 ...

作者：庄西真，杜立云 （南京师范大学教育科学学院；江苏技术师范学院图书馆）

出处：职业技术教育 2003

关键词：学校组织；正向功能；负向功能；功能偏差；多元功能；校本管理

摘要：分析作为一种社会组织的学校的功能及其存在的问题,论述当代学校的多元功能观及其包含的主要内容,进而提出为实现学校的多元功能而应该进行的改革。认为,学校在现代社会中作用愈发重要,其功能也应多样化,并随着学校生存环境的变化而变化,以适应社会发展对学校组织不断变化的、多样化的要求。

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作者：庄西真 （江苏技术师范学院）

出处：南阳师范学院学报 2006

关键词：研究者立场；利益分化；教育改革

摘要：我国正在进行现代化建设,教育在一个国家实现现代化的过程中发挥着很大的作用,而教育的发展又离不开教育研究者的参与。教育发展的需要把教育研究者推到了一个显著的位置,同时也对教育研究者的研究能力和研究立场提出了更高的要求。一个教育研究者怎样在利益分化的时代里,用自己的研究为社会服务是一个值得关注的问题。

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作者：庄西真 （江苏技术师范学院　　江苏常州）

出处：职业技术教育 2006

关键词：社会结构；个体选择；职业教育

摘要：借鉴社会学中研究社会与个人之间关系的理论,分析制约我国职业教育发展的因素。当前职业教育的发展是受多种因素影响的,其中社会结构和个体选择是重要的影响因素。社会结构主要有阶层结构、职业结构、劳动力市场结构,这些社会结构对职业教育的影响只是潜在的,它通过干预个体选择来影响职业教育发展。

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作者：庄西真 （江苏技术师范学院）

出处：职教论坛 2006

关键词：职业学校；现代学校制度；外部制度；内部制度

摘要：我国的职业教育必须改革才能适应变化了的环境，必须改革才能满足变化了的环境对职业教育提出的要求。职业教育改革大致可以分为宏观水平和微观水平两类，宏观水平就是从国家或者区域层面进行的职业教育改革；微观水平就是从职业学枝层面进行的改革。基于对制度影响职业学校运行和个人行为的认识。本文提出建立现代职业学校制 ...

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作者：庄西真 （江苏技术师范学院）

出处：职业技术教育 2006

关键词：职业学校；现代学校制度；外部制度；内部制度

摘要：我国的职业教育必须改革才能适应变化了的环境,必须改革才能满足变化了的环境对职业教育提出的要求。职业教育改革大致可以分为宏观水平和微观水平两类,宏观水平就是从国家或者区域层面进行的职业教育改革;微观水平就是从职业学校层面进行的改革。基于对制度影响职业学校运行和个人行为的认识,本文提出建立现代职业学校制 ...