作者：卞忠腾，孙玫璐 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2014

关键词：培训；项目设计；培训迁移

摘要：培训设计是实施培训项目的第一步,但是,现在的培训设计中存在着许多问题,比较突出的问题主要集中在培训课程设计、培训环境设计、培训设计的有效性、培训资源的调配等方面。基于这些问题,给出了几个解决策略,期望能够通过改善培训项目设计来提高培训项目的效果,并促进受训者工作场所学习的迁移。

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作者：孙玫璐 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：当代继续教育 2013

关键词：工作背景；成人继续教育；理念；比较

摘要：在工作背景下的成人继续教育培训领域,先后出现了三种影响深远的理念——培训与开发、人力资源发展和工作场所学习,本文对这三种理念的产生与嬗变过程进行了梳理,并从定义、理论假设、目标、关于学习的信念、关系、动机、实践领域、模型等诸方面进行了比较。

作者：孙玫璐，石伟平 （华东师范大学）

出处：高等教育研究 2009

关键词：职业教育制度；制度分析；国际比较分析；技术路线；社会学；经济学；历史

摘要：本论文各章的内容及主要观点简介如下:第一章:导言。在分析背景的基础上,提炼出本研究的主要问题-职业教育制度是怎样形成的?如何建立一个分析框架来考察职业教育制度的变迁?如何评价职业教育制度的效率?确定与研究主旨相适应的历史分析、社会学功能分析、经济学制度分析、国际比较分析等主要研究方法及技术路线,构成 ...

被引情况： 超星被引 15 次；

作者：卞忠腾，孙玫璐 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2014

关键词：培训；项目设计；培训迁移

摘要：培训设计是实施培训项目的第一步，但是，现在的培训设计中存在着许多问题，比较突出的问题主要集中在培训课程设计、培训环境设计、培训设计的有效性、培训资源的调配等方面。基于这些问题，给出了几个解决策略，期望能够通过改善培训项目设计来提高培训项目的效果，并促进受训者工作场所学习的迁移。

作者：孙玫璐，沈明霞，王春晓 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：高等继续教育学报 2014

关键词：终身学习；学习型城市；可持续发展

摘要：\'可持续发展\'是2013年《北京宣言》提出的学习型城市第三大特征。本文首先对可持续发展的概念由来进行了梳理,接下来从经验与困境两个方面对我国城市发展中的环境课题进行了剖析,最后提出了基于可持续发展理念的承诺与行动方案,实现通过全民终身学习促进城市可持续发展的目标。

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：孙玫璐 （华东师范大学教育科学学院）

出处：湖北大学成人教育学院学报 2011

关键词：丹麦；日本；社区教育；发展路向

摘要：丹麦民众教育的自下而上发展和日本社会教育的自上而下发展,代表了社区教育的两种不同发展路向。两种路向的背后代表了不同的人类实践哲学范式,基于不同的社会政治文化传统,其推手是不同的发展动力,发展过程呈现出不同的脉络样态,发展结果决定了社区教育的不同定位。两种路向的优劣势对称互现,国际经验提示我们,我国的 ...

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作者：孙玫璐 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所　　上海）

出处：教育发展研究 2006

关键词：职业教育培训体系；丹麦；“双元制”；德国模式；改革趋势；教学原则；学习流程

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作者：孙玫璐 （华东师范大学教育科学学院）

出处：职教通讯 2011

关键词：职业教育公平；制度环境；问题简析

摘要：职业教育公平的实现需要外部制度环境的公平。我国目前的职业教育制度环境从管理、财政、人事、教育系统以及社会文化诸维度来看,均存在突出的不公平问题,严重制约了职业教育的公平发展。

被引情况： 超星被引 3 次；

作者：孙玫璐 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2011

关键词：英国；企业培训；CVTS3

摘要：基于英国2005年度企业继续职业培训调查数据,从规模、参与度、形式、内容、费用、政策等各方面梳理了英国当前企业继续职业培训现状特点。

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：孙玫璐 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：全球教育展望 2006

关键词：志愿者活动；终身学习；日本

摘要：志愿者活动的本义是为社会服务无偿提供劳动,具有自主性、无偿性和公益性的基本条件和特征。在众多的社会资源中,来自民间的志愿者活动日渐成为受到关注的终身学习载体。本文以日本作为案例,在介绍日本志愿者活动概貌的基础上,分析探讨志愿者活动中学习活动的主要特征,展示志愿者活动在终身学习推展中的独特价值。

被引情况： 超星被引 9 次；