作者：唐智彬 （湖南师范大学职业教育研究所）

出处：职教论坛 2018

关键词：农村职业学校；校地协同；社会资本

摘要：校地协同模式是精准扶贫战略下区域职业教育发展的重要探索。从社会资本视角看,贫困地区农村职业学校面临多重约束,内部社会资本稀薄、学校结构网络位置层次低等问题限制了学校的发展。校地协同发展模式促进了优质高职教育资源通向农村,探索了区域职业教育均衡发展的有效途径,提升了贫困地区农村职业学校的服务能力。深化 ...

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作者：唐智彬 （湖南师范大学职业教育研究所）

出处：中国职业技术教育 2018

关键词：职教师资；教师培养；培养体制；培养内容；培养模式

摘要：教师培养是职教师资队伍建设的基础,也是实现职业教育现代化的重要条件。改进职教教师培养质量重在培养机制创新,进行制度框架、培养内容体系、培养模式以及教学方式等方面的综合改革,具体表现为三个“一体”:一是培养制度上,实现职教师资招生、培养与就业一体设计;二是培养内容上,围绕职教教师知识、能力与素质三维目 ...

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作者：唐智彬 （湖南师范大学职业教育研究所）

出处：教育与经济 2017

关键词：资本与能力双重缺失；嵌入发展；对口帮扶；农村职业教育

摘要：以H省贫困地区某农村职业学校的发展过程为个案,基于当前反贫困国家战略下强化贫困地区人力资本投资的基本策略与农村职业教育发展面临的“资本与能力双重缺失”现实状况,分析农村职业学校发展的路径选择。学校在“嵌入发展”的人力资本投资能力建设与通过“对口帮扶”实现社会资源汲取的双重作用下,不断积聚自身发展所需 ...

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作者：唐智彬，胡媚，谭素美 （湖南师范大学职业教育研究所）

出处：比较教育研究 2019

作者：唐智彬，胡媚，谭素美 （湖南师范大学职业教育研究所）

出处：比较教育研究 2019

关键词：国际组织；教育扶贫；精准扶贫

摘要：教育扶贫历来是国际组织与机构推动全球反贫困的关注重点。对联合国教科文组织、世界银行、经合组织、世界劳工组织的教育扶贫理念、政策以及行动进行梳理和分析发现,明确教育在扶贫体系中的地位,根据群体特征确定教育扶贫的内容,构建“教育与就业”互动的教育扶贫体系以及重视质量保障与监控是重要的国际经验。基于国际经 ...

作者：唐智彬 （湖南师范大学职业教育研究所）

出处：中国高教研究 2016

关键词：高职教育质量；现代治理；第三方评价体系

摘要：构建教育质量第三方评价体系是推进高职教育现代治理的重要内容,也是实现治理能力现代化的重要途径。从现代治理视域看,高职教育质量第三方评价体系建设主要包括评价机构、评价标准、评价实施、评价管理与评价结果利用等方面,具有专业权威性、独立性和非营利性特征。要通过明确高职教育现代治理体系下政府管理责任,以多元 ...

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作者：唐智彬，欧阳河，任陈伟 （湖南师范大学职业教育研究所；湖南省教育科学研究院；岳阳职业技术学院）

出处：职教论坛 2017

关键词：“以学习者为中心”；人才培养模式；职业教育现代化

摘要：\'以学习者为中心\'的人才培养模式是职业教育现代化的重要基础和核心特征,集中体现了经济社会发展对培养全面发展的现代人这一根本要求。当前职业教育人才培养模式存在培养理念、目标、课程、教学方法以及评价等方面的问题,突出地表现为忽视学习主体的需求。\'以学习者为中心\'的职业教育现代化人才培养模式包括了 ...

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作者：唐智彬 （湖南师范大学）

出处：职教论坛 2016

关键词：职业院校教师；实训平台；产品设计；产品开发；教学标准；企业合作；职业技术教育；职业标准；职业院校教学；企业技术标准

摘要：2014年6月22日,国务院发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出:“强化职业教育的技术技能积累作用。制定多方参与的支持政策,推动政府、学校、行业、企业联动,促进技术技能的积累与创新。推动职业院校与行业企业共建技术工艺和产品开发中心、实验实训平台、技能大师工作室等,成为国家技术技能积累与创新 ...

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作者：唐智彬 （湖南师范大学职业教育研究所）

出处：江苏教育 2019

关键词：乡村发展；农职校；职业中等专业学校；嵌入；办学；农村职业教育；中等职业学校；农科教结合

摘要：改革开放以来,我国农村职业教育取得不少成功经验,但始终没能走出“一总结就成功、一推广就失败”的困境。“三教统筹”、农科教结合在实际走访中难觅踪迹,“县校合作”模式也未见亮点……在这个背景下,平度市职业中等专业学校(以下简称“平度”)的探索与成就无疑是难能可贵的。平度“助推县域三农转型升级的中等职业学 ...

作者：唐智彬，刘青 （湖南师范大学职业教育研究所）

出处：教育发展研究 2016

关键词：精准扶贫；定向农村职业教育；培养模式

摘要：“精准扶贫”是我国新时期扶贫工作的战略选择,需要配套的教育扶贫方案,定向农村职业教育是服务精准扶贫的重要方式。基于定位培养人群、培养目标、培养内容、培养手段以及管理模式,确立发展面向精准扶贫战略的定向农村职业教育的基本思路。通过加大投入、构建区域政府推进定向农村职业教育统筹机制、推动区域协同定向农村 ...

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