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[中文期刊] 生涯技术教育协会(ACTE)与美国联邦职业教育立法核

作者：荣艳红（河北大学教育学院）

出处：教育与职业 2007

关键词：生涯技术教育协会；美国联邦政府；职业教育立法

摘要：伴随着社会生活的变化,美国生涯技术教育协会的名称虽然经历了若干次的变更,但是协会对美国职业教育发展所承担的历史使命却一直没有改变.文章将具体探讨美国生涯技术教育协会对联邦职业教育立法的影响力及其影响力的来源,并进一步分析其对未来中国职业教育立法所具有的潜在的意义.

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[中文会议论文] 从“小众化”到兼顾“大众化”：试论外国教育史学科文化传播功能的重建

作者：荣艳红（河北大学教育学院）

出处：中国教育学会教育史分会第十三届学术年会 2012

关键词：外国教育史学科；文化传播功能；重建

摘要：长期以来外国教育史学科教学和科研更多地服务于特定人群特定领域特定机构，此种“小众化”的学科发展定位非常不利于学科未来的健康发展。笔者认为在继续完善外国教育史学科小众化发展道路之外，还需要重新捡拾起被长期遗忘的大众文化传播的使命。文章在分析外国教育史学科大众文化传播功能重建的迫切性和可行性的基础上，对 ...

[中文期刊] 清末民初义务教育学制变化评述

作者：荣艳红（河北大学教育学院　　河北保定　　（071002））

出处：教育实践与研究 2010

关键词：清末民初；义务教育；学制变化

摘要：清末民初义务教育政策有一个不断进化和探索的过程,这个过程对于今天义务教育政策有着借鉴意义,也是中国义务教育政策要素成熟的一个典范.通过对这一个政策成长过程的研究,我们能够发现义务教育政策成长的相关规律,不仅对后世义务教育政策研究.而且对义务教育政策的执行和评价都有着积极的建设性的意义.

[中文期刊] 从社会心理层面看美国西进运动难传统学徒制的颠覆

作者：荣艳红（河北大学教育学院　　河北保定　　（071002））

出处：合肥师范学院学报 2008

关键词：美国西进运动；传统学徒制；社会心理

摘要：由于西进运动能在更短的时间内，给予参与其中的成员更多的发展机会、更平等的公民待遇以及更为丰厚的收入预期，这无疑在社会心理层面上加速了传统学徒制的衰亡。从社会心理层面思考殖民地传统工场学徒制向学校形态职业技术教育制度变迁的原因，可以避免单纯从政治、经济、法律等角度考虑问题时的偏颇和疏漏，使一些非正式的 ...

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[中文期刊] 19世纪末美国公立学校手工教育向职业教育的转型

作者：荣艳红（河北大学,教育学院）

出处：职业技术教育 2007

关键词：手工教育；职业教育；公立学校；美国

摘要：基于欧美手工教育理论与实践的基础以及美国社会转型和教育发展对其内在需求的背景,19世纪末手工教育被大量引入美国公立教育系统,但由于手工教育内在逻辑的局限性及其内容上与工业化现实的脱离,导致手工教育逐渐向职业教育转型,这一历史过程对我国职业教育发展具有借鉴意义。

[中文会议论文] “按成绩拨款”:1862年英国教育修正法案及其影响

作者：荣艳红（河北大学教育学院）

出处：《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 2009

关键词：1862教育修正法案；按成绩拨款；影响

摘要：1862年英国教育修正法案颁布,标志着按成绩拨款原则的正式确立。由于这一法案以经济原则来促进教育发展,在实施过程中对英国初等教育的各个方面都造成了极为恶劣的影响。回顾这一法案产生的原因及其影响,对我国当前教育领域中类似的一些倾向和做法可产生明显的警醒作用。

[中文期刊] 从公共产品理论看美国联邦政府对职业教育的立法干预

作者：荣艳红（河北大学教育学院　　河北保定）

出处：邢台职业技术学院学报 2007

关键词：公共产品；美国；职业教育立法

摘要：近百年来,美国联邦政府通过一系列的职业教育立法,不断强化了国家对职业教育发展的导向功能,相比之下,联邦宪法为各州所保留的教育主导权却更多居于从属的地位。本文从公共产品理论切入这个问题,并从南北战争后职业教育公共产品特征的显现以及联邦立法对公共产品特征的保障两个方面进行了阐释。

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[中文期刊] 从兴趣与经验的角度看赫尔巴特与杜威教育理论的一致性

作者：荣艳红（河北大学教育学院　　河北保定）

出处：滁州学院学报 2007

关键词：赫尔巴特；杜威；兴趣；经验；一致性

摘要：由于理论上的误解,人们过分夸大了赫尔巴特与杜威教育理论之间的隔阂。针对这种现象,本文从兴趣与经验的角度探讨了两位教育家各自的观点,指出了在兴趣与经验问题上赫尔巴特与杜威教育理论表现出的一致性。

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[中文期刊] 英国高等教育质量外部评估体制与指标体系

作者：崔爱林，董佳佳，荣艳红（河北大学教育学院;河北大学教育学院河北保定;河北保定;）

出处：高校教育管理 2008

关键词：英国高等教育；质量外部评估；指标体系；

摘要：英国高等教育质量评估体制,经历了从大学自治到强化外部控制,再到以大学自治为主、内外结合的演变过程。英国的外部评估体系完善,具有明确的目的与细化的目标。评估的针对性和可操作性很强。英国进行外部评估最主要的机构是英国高等教育质量保证署(QAA)和英格兰高等教育拨款委员会(HEFCE)。英国的评估标准科学 ...

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[中文期刊] “按成绩拨款”：1862年英国教育修正法案及其影响

作者：荣艳红（河北大学教育学院　　保定　　（071002））

出处：教育史研究 2006

关键词：1862年；教育修正法案；按成绩拨款；影响；英国

摘要：1862年英国教育修正法案颁布，标志着“按成绩拨款”原则的正式确立。由于这一法案以经济原则来促进教育发展，在实施过程中对英国初等教育的各个方面都造成了极为恶劣的影响。回顾这一法案产生的原因及其影响，对我国当前教育领域中类似的一些倾向和做法可产生明显的警醒作用。[著者文摘]