作者：吴万敏,张辉,蔡建平 （广州民航职业技术学院）

出处：全国高职高专教育产学研结合经验交流会 2002

关键词：产学系统设计；培养模式；产学研合作教育

作者：吴万敏 （广州民航职业技术学院　　广州　　（510403））

出处：高教探索 2013

关键词：校企合作；机制；教育质量

摘要：借鉴美国社区学院与波音公司等企业合作的经验，探讨如何调整高职院校的职能定位，发挥其继续教育功能，坚持以实践性教学模式培养应用型高技能人才，建立兼容性教师队伍，提高教师的“双师”素质，降低办学成本。通过项目牵引、行业政府协调推动、利益驱动等措施，建立校企合作长效机制，提高行业高职教育质量。

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作者：李绍琳，吴万敏 （广州民航职业技术学院）

出处：中国培训 2016

关键词：高职院校；国际化；技术技能；人才培养模式

摘要：本文总结分析国际化技术技能型人才基本特征,以广州民航职业技术学院为例,详细阐述了高职院校国际化技术技能型人才培养的四种模式:2+1中外合作办学项目、3+2学位连读、2+1海外实习+就业、1+1境外留学生教育。通过总结优化这四种模式,为国内高职院校国际化人才培养的实践积累了经验。

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作者：吴万敏 （广州民航职业技术学院）

出处：教育探索 2012

关键词：高职院校；继续教育；发展战略

摘要：高职院校在继续教育中有自身的领域,可与大学继续教育形成差异化发展.高职院校部分相关继续教育资源存在于企业,故高职院校需要建立校企双向参与、互利互惠的继续教育管理体制与运行机制,共同开发包括课程、师资和实训基地等教育资源.质量是高职院校继续教育可持续发展的生命线,与行业企业建立起继续教育战略伙伴关系, ...

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作者：吴万敏，李绍琳 （广州民航职业技术学院）

出处：中国民用航空 2016

关键词：国际化特征；适用人才；合作培养；行业导向；民航业；国际航空运输；航空运输协定；合作教育模式

摘要：民航业是最具国际化特征的行业之一，我国国际航空运输已经进入快速成长期，因此中国民航对外交往不断扩大和深化。截至2012年底，我国与超过100个国家签订了政府间双边航空运输协定。我国航空公司国际定期航班通航52个国家的121个城市，开辟国际航线381条。随着中国民航的对外开放，民航高职教育要培养出适用 ...

作者：程秀全，吴万敏，张鹏，夏琴香 （广州民航职业技术学院；华南理工大学）

出处：塑性工程学报 2012

关键词：错距旋压；筒形件；参数优化；灰色关联度

摘要：错距旋压成形过程高度非线性,特别是对于多目标优化问题,其工艺参数与目标函数之间的关系一般很难用精确的数学函数表达。该文基于正交试验,以旋压件椭圆度、直线度、壁厚偏差为评价指标,选择旋压进给比、总减薄率、轴向错距为试验因素,获得16组正交试验数据。采用灰色关联度方法对所构造的正交试验数据进行分析处理, ...

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作者：吴万敏，姚琳莉 （广州民航职业技术学院　　广州　　（510403））

出处：高教探索 2010

关键词：行业高职院校；行业标准；人才培养模式；高技能人才培养

摘要：基于行业标准的高技能人才培养模式是一种校企紧密合作、工学深度融合的人才培养模式;是学历证书和职业资格证书“双证”融通模式;是增强毕业生工作适应性和岗位胜任力,促进成功就业的人才培养模式。基于行业标准的高技能人才培养模式有利于行业高职院校的价值定位和功能确定,是实现产学深度融合的重要基础,是培养适应行 ...

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作者：姚琳莉，吴万敏 （广州民航职业技术学院）

出处：中国民用航空 2014

关键词：通用航空；机务维修；资源优势；人才培养；行业标准；人才瓶颈；航空企业；市场知识；团队建设；培训中心

摘要：广州民航职业技术学院作为民航第一所职业技术学院,地处经济发达的开放城市广州,近年来抓住发展机遇、积极调整、拓展办学思路,广泛吸收国内外优质教育资源,最大可能发挥行业高职院校的资源优势,开展深层次的政校企协同创新,借助于通用航空协同创新中心的平台,在破解通航机务人才短缺方面进行了积极的探索。一、突破通 ...

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作者：吴万敏，陈文玲，姚琳莉 （广州民航职业技术学院）

出处：继续教育 2014

关键词：基于行业标准；校企合作；继续教育模式

摘要：高等职业教育应坚持职前教育和职后培训并重,将发展职后职业教育作为一个战略性选择。行业高职院校以行业标准为逻辑起点,充分利用学校和企业的优质继续教育资源,校企双向参与、双向合作,开展对企业专业人员的继续教育,校企协同设计继续教育课程体系,共同培养继续教育师资,合作共建继续教育基地,共同监控继续教育质量 ...

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作者：吴万敏，姚琳莉 （广州民航职业技术学院）

出处：第二届中国南方教育高峰年会 2014

关键词：民航高职院校；政校企合作；协同创新；战略思考

摘要：在国家协同创新战略的大环境下，民航高职院校要充分利用现有行业资源优势，与行业政府、当地政府和国内外行业企事业单位、高校建立更加紧密的合作关系，借助更广泛的外力突破发展瓶颈，基于行业标准，探索政校企协同创新发展模式，推进管理体制、人事制度、人才培养、科研模式、资源配置、国际合作等方面的体制机制改革创新 ...