作者：李建春 （广西职业技术学院）

出处：职业时空 2008

关键词：教学研究；一体化；高职课程；理论课教师；理论与实践；实训课；技工学校；教学体系

摘要：双教一体化教学最早是在一些中职、技工学校中采用,其特点是:专业理论课教师与实训指导课教师一体化、理论课教材与实训课教材一体化、理论教室和实训教室一体化。这种方式不同于传统的教学体系和模式,它以能力为本位,从以教师的教为中心,向以学生学为中心转变;从以教材为中心向以培养目标为中心转变;从以课堂为中心向 ...

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作者：李建春 （广西职业技术学院电子机械工程系）

出处：经济与社会发展 2008

关键词：高校；辅导员；职业化

摘要：高校学生辅导员职业化建设是育人为本,德育为先的客观需要,要实现高校学生辅导员的职业化建设,必须克服现实中存在的障碍,从健全辅导员职业化的建设机制入手,为辅导员职业化建设构建良好的发展环境,以专业化带动职业化,实现高校学生辅导员职业化建设又好又快地发展。

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作者：李建春，陈恩海 （广西职业技术学院;广西职业技术学院 广西南宁;广西南宁）

出处：科技信息(科学教研) 2008

关键词：高职学生党员；党性修养；思考

摘要：高职学生党员作为我们党组织中的一个特殊群体,他们的党性修养状况直接关系到党和国家未来事业的发展;面对新形势,新情况,加强高职院校学生党员的党性修养,对夺取全面建设小康社会新胜利具有重大而深远的意义。

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作者：李建春，胡光明 （广西职业技术学院;广西职业技术学院 广西南宁邮编:;广西南宁邮编:;）

出处：广西教育学院学报 2008

关键词：高职院校；校园文化；核心价值观；

摘要：本文联系自身所在院校的实际,分析了高职院校校园文化的一般内涵和特征,提出了如何用社会主义核心价值观引领校园文化建设的若干思考和意见。

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作者：李建春 （广西职业技术学院电子机械工程系）

出处：学术论坛(南宁) 2008

关键词：德育；教育理论

摘要：维基理论的本质是大规模协作 ,其四个基本法则 是:开放、对等、共享以及全球运作.它对当今的德育创新有现实的启示作用,这就是我们的德育也要进行大规模协作 ,要尊重德育主体的创造性,把开放、对等、共享及全球运用理念贯穿到德育过程之中.

作者：李建春 （广西职业技术学院电子机械工程系）

出处：经济与社会发展(南宁) 2008

关键词：高等学校；辅导员

摘要：高校学生辅导员职业化建设是“育人为本,德育为先”的客观需要,要实现高校学生辅导员的职业化建设,必须克服现实中存在的障碍,从健全辅导员职业化的建设机制入手,为辅导员职业化建设构建良好的发展环境,以专业化带动职业化,实现高校学生辅导员职业化建设又好又快地发展.

作者：李荣生，李建春 （广西职业技术学院）

出处：经济与社会发展 2007

关键词：广西；高职教育；发展；问题；对策

摘要：文章从我国、广西经济社会和教育的发展形势出发,深入论述了广西高等职业技术教育发展面临的问题,提出了加快广西高等职业技术教育发展的对策。

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作者：李荣生，李建春 （广西职业技术学院）

出处：经济与社会发展(南宁) 2007

关键词：高等职业教育；发展；广西壮族自治区

摘要：文章从我国、广西经济社会和教育的发展形势出发,深入论述了广西高等职业技术教育发展面临的问题,提出了加快广西高等职业技术教育发展的对策.

作者：李荣生，李建春 （广西职业技术学院；广西职业技术学院电子机械工程系）

出处：中小企业科技 2007

关键词：发展；高等职业教育；社会必然性；

摘要：本文从我国社会经济发展的角度阐述了大力发展高等职业技术教育的必然性。

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作者：李荣生，李建春 （广西职业技术学院,广西职业技术学院 广西南宁530226,广西南宁530226）

出处：广西青年干部学院学报 2007

关键词：和谐；高职校园文化；特性；建设

摘要：高职校园文化职业性是它的特性,实践性是它的实质。我国高职教育发展的历史不长,高职校园文化存在诸多误区,我们要脚踏实地建设高职校园文化。和谐高职校园文化建设必须坚持主旋律,尊重多样性,强化社会性。

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