作者：黄日强，何小明 （江西科技师范学院职教所　　江西南昌；东华理工学院高职院　　江西抚州）

出处：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2007

关键词：德国；联邦；管理机构；职业教育

摘要：联邦教育与科学部、联邦职业教育研究所、联邦有关专业部和联邦劳动与社会秩序部是德国联邦一级职业教育的行政管理机构。联邦教育与科学部职业教育行政管理的突出特点是具有所谓一般性的权力和协调的权力。联邦职业教育研究所具有研究、协调、咨询和参与决策等多项职能。联邦有关专业部是德国各有关专业领域在政府的代言人。 ...

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作者：黄日强，何小明 （江西科技师范学院职教所,东华理工学院高职院 江西南昌330013,江西抚州344000）

出处：青海师专学报 2007

关键词：职业；教育；发展；作用

摘要：职业教育的功能和作用,决定了发展职业教育是政府的职责。政府是职业教育发展规划的主要制定者和实施者,在发展职业教育中可以发挥规划的导向、调节和指导作用。政府是职业教育及其相关法规的制定者和执行者,在发展职业教育中可以发挥法律的引导、保障和促进作用。

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作者：黄日强，张霞 （江西科技师范学院职业教育研究所　　江西南昌；东华理工学院教育心理教学部　　江西抚州）

出处：河北师范大学学报(教育科学版) 2006

关键词：英国；传统；现代；学徒制度

摘要：学徒制度是英国古老的职业教育制度,经过了历史发展的巨大变迁,从形式到内容都打上了许多现代印迹。它既继承了传统学徒制“做中学”的特点,又融入了现代学校教育的新形式。英国古老的学徒制度在今天又以其独特的魅力吸引着众多的学子,焕发了新的生机。

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作者：黄日强，顾厚顺 （江西科技师范学院职业教育研究所；东华理工学院）

出处：职教论坛 2006

关键词：韩国；政府；职业教育；发展；作用

摘要：战后,韩国政府在职业教育的发展中发挥着举足轻重的作用。韩国政府在发展职业教育中的主导作用表现在:制定职业教育发展规划,用计划的手段来发展职业教育;制定并实施一系列的职业教育法律法规,用法律的手段来管理职业教育;实行有利于职业教育发展的政策,用政策的手段来推进职业教育;制定有利于职业教育发展的制度,用 ...

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作者：黄日强，邓志军 （江西科技师范学院职教所　　江西抚州；东华理工学院）

出处：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2006

关键词：英国；职业教育；经费体制

摘要：20世纪80年代以来,英国职业教育得到快速发展,这与其职业教育经费的稳定持续增长密不可分。通过立法手段,制定灵活的经费政策,确保职业教育经费总额的持续增长,拓展职业教育经费的来源渠道,采用市场化的职业教育经费分配方式,建立多元化的职业教育投资体制,为职业教育发展提供有效的经费保障,是英国职业教育经费 ...

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作者：黄日强 （江西科技师范学院职教所 江西南昌330013,东华理工学院教心部江西抚州344000）

出处：湖南环境生物职业技术学院学报 2006

关键词：德国；职业学院；专业设置；教学模式

摘要：德国职业学院创建于20世纪70年代,采用“双元制”教育模式,培养在技术经济领域和社会工作第一线从事生产管理和教育等直接为社会服务的实践型、应用型职业高级人才.教学活动以学生为主体,课程设置以职业活动为核心,理论与实践相结合,突出实践能力的培养.德国职业学院毕业生的就业率高,还可以继续深造,职业发展前 ...

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作者：黄日强，王省民 （江西科技师范学院职教所；东华理工学院）

出处：九江职业技术学院学报 2006

关键词：德国；双元制职业教育；受训者；权利；义务

摘要：德国实施的双元制职业教育,其受训者具有双重社会地位。德国双元制职业教育的受训者享有获取必要知识和技能,受资助和自谋职业等多种权利;必须履行认真完成所交给的、属于职业培训范围内的各项工作,参加职业学校所规定的理论学习和考试,听从培训企业主或企业培训员对职业培训工作的各项指导等多项义务。

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作者：黄日强，张发祥 （江西科技师范学院职教所　　江西南昌　　（330013）；东华理工学院高职院　　江西抚州　　（344000））

出处：江西电力职业技术学院学报 2006

关键词：双元制职业教育；特征；优点

摘要：德国双元制职业教育是指由企业和非全日制职业学校共同承担职业教育职责的双元组织形式。它与我国单元制的教学组织形式相比,具有诸多优点,有利于解决职业教育发展过程中遇到且长期困扰的经费、实习基地、师资、技能培训和能力培养等四大难题。

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作者：黄日强 （东华理工学院　　江西抚州）

出处：东华理工学院学报(社会科学版) 2005

关键词：教师；职业道德；爱；教育

摘要：热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的灵魂。师爱是一种特殊的有着深刻社会性、明确目的性、坚定原则性和责任无限性的情感,具有感化、引导、激励和调节的功能;师爱是学生普遍存在的心理需求,是教师做好教育工作的力量源泉;师爱可以激励学生努力学习,能培养学生健康的社会情感,有利于促进学生个性的和谐发展。

被引情况： 超星被引 9 次；

作者：黄日强，何小明 （江西科技师范学院职教所　　江西南昌　　（330013）；东华理工学院高职院　　江西抚州　　（344000）；东华理工学院高职院　　江西抚州　　（344000））

出处：武汉船舶职业技术学院学报 2006

关键词：政府；职业教育；职责

摘要：职业教育的功能和作用,决定了发展职业教育是政府的职责。政府是职业教育发展规划的主要制定者和实施者,在发展职业教育中可以发挥规划的导向、调节和指导作用;政府是职业教育及其相关法规的制定者和执行者,在发展职业教育中可以发挥法律的引导、保障和促进作用。