作者：李兴洲 （北京师范大学教育学部）

出处：中国教师 2015

关键词：教育扶贫；扶贫开发战略；代际传递；基础教育发展；重点贫困县；基础教育质量；专题学术研讨；研究中心；区域联动；乡村教育

摘要：治贫先治愚,扶贫必扶智。党的十八大以来,党中央、国务院高度重视扶贫开发工作,习近平总书记作了\'精准扶贫\'\'精准脱贫\'的重要指示。教育扶贫是我国整个扶贫开发战略的重要组成部分,抓好教育是扶贫开发的根本大计,是阻断贫困代际传递的关键举措。2015年9月9日,习近平总书记在给\'国培计划(2014 ...

作者：李兴洲 （北京师范大学国家职业教育研究院）

出处：福建教育 2015

关键词：公共基础课程；人文素养；公共基础知识；用人单位；操作能力；课程教学效果；水平测试；复合型人才；基础课程改革；职业技能大赛

摘要：人们往往过分强调职业教育在人的技术、技能形成方面的价值和功能,习惯其在操作能力方面的追求,以至于弱化了公共基础课程在职业教育中的地位,压缩、删减甚至取消公共基础课程尤其是文化课的内容、课时。这并没有对提升职业教育质量带来实质性帮助,但用人单位却越来越重视学生的人文素养和可持续发展能力。福州市从201 ...

作者：李兴洲 （北京师范大学国家职业教育研究院）

出处：福建教育(德育)(F版) 2015

关键词：基础课程改革；职业教育；聚焦；沙龙；公共基础课程；中等职业学校；体育与健康课；引导学生

摘要：教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2号）明确指出：＂公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程,其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养;为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础, ...

作者：肖珊，李兴洲 （四川交通职业技术学院；北京师范大学教育学部）

出处：中国教师 2016

关键词：实践探究；造就人才；规划能力；职业选择；国民素质；教育内容；职业意识；认知的发展；教学影响；职业观念

摘要：职业贯穿人的一生,是连续发展的整体。人每一阶段的成长都在为今后的职业发展做积淀,因而从小就需要进行职业启蒙教育。作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,基础教育阶段学生职业认知的发展会成为影响他们一生的重要变量,理应得到重视。但是,在应试教育环境下,促进基础教育学生职业启蒙的措施还很有限,对此造成的学 ...

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作者：李兴洲 （北京师范大学教育学部）

出处：河北师范大学学报(教育科学版) 2011

关键词：建党90年；教育科学；发展轨迹

摘要：建党90年来,在中国共产党一以贯之的教育方针指导下,我国教育科学研究和发展取得了一系列重大成就和历史性突破,实现了从新民主主义教育科学向社会主义教育科学的历史性转变。尤其在改革开放之后,我国教育科学的研究和发展逐步摆脱了片面为政治服务的\'左\'的倾向,开始走向为经济社会和人的全面发展服务的科学轨道 ...

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作者：李兴洲，王丽 （北京师范大学国家职业教育研究院）

出处：福建教育 2015

关键词：以一持万；清慕；客观审视；课程领域；教育类型；在线教育；信息技术；传统教育；文化渗透；教育生活

摘要：慕课在教育领域掀起的学习浪潮受到了各界的关注,虽然它对传统课堂教育发起了挑战,但其自身存在局限性,不能以一持万。尤其是职业教育的实践性取向对慕课提出了新的要求,客观审视慕课的职业教育适应性,梳理职业教育慕课的产出系统,提出慕课塑造构想,是凸显职业教育特色,开拓职业教育课程领域视野的必然选择。一、内涵 ...

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作者：李兴洲 （北京师范大学教育学部）

出处：教育学报 2009

关键词：职业教育；城乡统筹发展；内在优势

摘要：与其他类型的教育相比,职业教育在有效推进城乡统筹发展过程中具有比较明显的内在优势。在现阶段,我国城乡统筹发展的关键在于广泛而又迅速的提升城乡人口(尤其是农业人口)的整体文化和技术素质(主要是技术技能素质和追求较高质量生活的素质)。对广大的农业人口而言,提升上述素质的有效途径非职业教育莫属。职业教育可 ...

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作者：李兴洲 （北京师范大学,教育学院）

出处：河北师范大学学报（教育科学版） 2010

关键词：夏丐尊；教育思想；爱的教育

摘要：一生坚守平淡,从不愿涉官场半步,却始终心忧天下;没有半张文凭,更没有成名成家的企图,却开一派之先,成一代大师;\'志屏绅冕,教瘁其身. 教惟以爱,众归如春\',是夏先生一生追求和实践爱的教育的真实写照.

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作者：李兴洲 （北京师范大学教育学部）

出处：河北师范大学学报(教育科学版) 2010

关键词：建国60年；职业教育；基本理论；研究；贡献

摘要：建国60年来,我国职业教育理论研究从小到大逐步发展起来,从对职业教育基本概念、基本原理的研究,到对职业教育课程与教学改革、职业教育政策规划建议等诸方面的探索,取得了丰硕的研究成果,有力地推动了我国职业教育的改革与发展,为国家经济和社会发展做出了积极的贡献。认真梳理和总结其中的经验和成就,将对我国职业 ...

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作者：李兴洲，庄曼丽 （北京师范大学教育学部）

出处：职教论坛 2011

关键词：中等职业教育；就业导向；政策执行失真

摘要：就业导向是当下我国职业教育发展的基本政策。然而,这一政策在执行过程中并没有得到切实有效的落实,甚至表现出失真现象。在中等职业教育领域,这种失真现象表现为:就业导向执行异化、就业导向执行表面化、就业导向执行扩大化、就业导向违背性执行等。对就业导向政策执行失真的原因进行分析,在此基础上探索减少中等职业教 ...

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