作者：魏明，和震 （深圳职业技术学院；北京师范大学）

出处：现代教育管理 2016

关键词：职业技术教育；价值诉求；应然逻辑；方法论

摘要：教育价值包含外部价值和内部价值两方面,职业技术教育实践中功利化倾向凸显了对外部价值的追求,有其特定的历史根源和认识局限性。职业技术教育价值诉求的实现在于两者的平衡,促进个体发展与服务社会的并行统一。为此,应建立以下认识:素养取向的职业教育并非等同于技术操作能力的培养,而重在促进个体能力迁移的发生;技 ...

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：和震 （北京师范大学教育学部；国家职业教育研究院）

出处：当代职业教育 2017

关键词：应用型本科教育；校企合作；基本路径；现代产业体系；应用型本科教学；国际职业教育；技术技能人才；人才培养过程

摘要：从国际经验上看,复合型和创新型应用技术人才是应用型本科教育的基本目标,应用型科研是引领应用型本科教学的必要条件,然而,应用型本科实现育人目标、做好应用型科研的基本路径则是产教融合、校企合作。产教融合、校企合作培养技术技能人才是国际职业教育和应用科技大学成功国家的共同规律。呼唤和渴求产教融合、校企合作 ...

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：和震，李玉珠 （北京师范大学教育学部）

出处：首都师范大学学报(社会科学版) 2014

关键词：《国际教育标准分类法(2011)》；现代职业教育体系

摘要：《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法,其2011年修订版本中将教育分为普通/学术教育和职业/专业教育两种基本类型,体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念,为学习者终身教育服务。基于此,构建中国现代职业教育体系,应体现出职业教育体系内部的上下贯通、外部的普职融通,但又不能 ...

被引情况： 超星被引 23 次；

作者：邢晖，和震，高鸿，李洪渠，李小鲁，沈有禄 （国家教育行政学院学术委员会；国家教育行政学院职教研究中心；北京师范大学教育学部；辽宁教育研究院；武汉职业技术学院党委；海南师范大学教育与心理学院）

出处：中国职业技术教育 2018

关键词：中等职业教育；职普比；职业教育体系

摘要：职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,具有同等重要的地位。然而,近期,对中等职业教育地位和发展道路问题,存在着不同的声音和做法,倍受业界关注。作为两种不同类型的教育,职业教育与普通教育的同等地位如何体现;中等职业教育在职业教育体系中的基础地位如何实现;中等职业教育在普及高中阶段教育中的作用如何发挥 ...

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：和震，李晨 （北京师范大学教育学部；北京师范大学教育学部　　北京　　（100875））

出处：教育研究 2013

关键词：新生代农民工；人力资本特征；企业培训

摘要：新生代农民工正逐步成为城市技能劳动者的主体,其人力资本特征为:接受教育年数较长,但技能短缺；培训意愿较高,但参与培训比例低；流动比率高,职业发展连续性差.企业应成为新生代农民工培训的主体,但目前企业培训的主体意识尚未形成；企业培训成本高；企业存在差异性；企业培训缺乏政策法规支持；企业培训多头管理,管 ...

被引情况： 超星被引 61 次；

作者：钟秉林，和震，张斌贤 （国务院学位委员会；北京师范大学教育学部）

出处：中国高等教育 2015

关键词：职业技术教育；教育硕士；专业学位；硕士培养；教育类型；专业设置；师资培养；职教师资；全日制研究生；硕士学位

摘要：最近,经国务院学位委员会审议表决,职业技术教育领域教育硕士专业学位正式设立,这是继2008年设置教育博士专业学位之后,我国教育专业学位与研究生教育发展的又一重要事件,也是促进职业教育发展的重要举措.改革开放三十多年来,我国职业教育事业快速发展,职业教育师资队伍建设在取得巨大成绩的同时,也存在着数量不 ...

被引情况： 超星被引 9 次；

作者：和震 （北京师范大学教育学院;）

出处：教育发展研究 2009

关键词：职业教育政策；职业教育发展

摘要：30年来,我国职业教育政策经历了恢复、发展、滑坡、重振四个阶段。从总体上看,我国的职业教育政策符合社会的要求,推动了职业教育的发展。研究发现,我国职业教育政策取向在不同的历史阶段曾发生过数次重大的转变,同时由于政策工具不充足、价值冲突、政策目标与手段不对应等问题的存在,影响到政策实施的质量。

被引情况： 超星被引 111 次；

作者：和震 （北京师范大学教育学部）

出处：中国职业技术教育 2012

关键词：教科文组织；职业教育；个人发展；社会发展

摘要：联合国教科文组织(UNESCO)一直把职业教育作为其教育工作的重点之一,不断探讨发展职业教育可以采取的战略、政策和具体措施,为各国职业教育的发展提供了基本政策的框架和基础。梳理教科文组织职业教育政策的认识基础、演变脉络,有助于提升我国职业教育的政策制定、规划与管理水平。

被引情况： 超星被引 19 次；

作者：和震，郭赫男 （北京师范大学教育学部）

出处：天津大学学报(社会科学版) 2013

关键词：职业教育；教师专业标准；美国国家专业教学标准委员会

摘要：通过在宏观政策制度上建立职业教育教师资格制度、职业教育教师专业标准的方式实现职教教师专业化,是我国当前亟待解决的课题。1994年美国制定的《国家专业教学标准委员会生涯与技术教育专业标准:面向11～18岁左右学生的教师》①[1]提供的职业教育优秀教师专业标准,是美国多数州职业教育教师专业发展的重要依据 ...

被引情况： 超星被引 21 次；

作者：和震 （北京师范大学教育学部）

出处：中国职业技术教育 2012

关键词：城乡统筹；“面农”职业教育；体系

摘要：城乡统筹视野下,完整的职业教育体系应包含新型职业农民(留农取向)和农民工(离农取向)的职业教育培训系统,应从以下几个维度加以构建:统筹相关国家战略一体化、农村和农业人才体系、职业教育培训机构体系、职业教育培训内容体系、城乡人才双向流动体系、支撑保障体系。

被引情况： 超星被引 5 次；