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[中文期刊] 以资历框架推进职业教育1+X证书制度的系统构建核

作者：吴南中，夏海鹰（西南大学教育学部；重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：中国职业技术教育 2019

关键词：职业教育；1+X证书制度；资历框架；职业技能等级证书

摘要：在经济转型升级的关键时刻,国家提出试点职业教育1+X证书制度,试图使其在职业教育新生态塑造中扮演关键角色,优化职业教育人才培养体系。分析职业教育1+X证书制度的内涵与隐喻发现,1+X证书制度的推进需要资历框架为职业技能等级证书制度的建设提供科学的等级标准,为职业技能等级证书的应用提供依据,同时职业技 ...

[中文期刊] 在线学习培育的顶层设计与推进机制研究核 CSSCI

作者：吴南中（重庆广播电视大学教务处）

出处：电化教育研究 2016

关键词：在线学习；培育；顶层设计；推进机制

摘要：近年来,在线学习在全世界范围内迅速兴起,迎合了在线生活的应然,培育在线学习方式成了应对学习型社会建设的客观需要。本研究运用了文献法和开发研究法,分析了参与在线学习的逻辑动力:以权力介入为特征的推动力、以优质资源为诱因的拉动力、以生活方式向学习方式过渡的“顺应”力、以个体内生生长为特征的个体成长力。基 ...

被引情况：超星被引 24 次；

[中文期刊] 供给侧改革：远程教育发展的战略逻辑与实现策略 CSSCI

作者：吴南中，王觅（重庆广播电视大学；海南师范大学）

出处：现代远距离教育 2017

关键词：远程教育；供给侧改革；战略逻辑；实现策略

摘要：我国远程教育的发展长期停留在外延增长阶段,内涵建设受重视程度不够,在供给侧方面积累了诸多问题,如优质资源供给不足和低效资源供给泛滥、规模发展现状和个性化学习需求不匹配、学习支持服务持续发展受到挑战、品牌影响力式微等。远程教育的可持续发展迫切需要实施供给侧改革,通过远程教育的结构调整和要素潜力激活实现 ...

被引情况：超星被引 4 次；

[中文期刊] 自适应学习模型的构建及其实现策略^* CSSCI

作者：吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：现代教育技术 2017

关键词：自适应学习；学习模型；实现策略；教育大数据

摘要：文章在归纳总结学习的若干影响因素的基础上,将自适应系数定义为学习压力与学习能力的比值,并构建了自适应学习模型,将学习状态分为自适应区、“无聊”状态和“焦虑”状态。建设自适应学习系统的目的是让学习者停留在自适应区,为此文章设计了自适应学习模型的运行流程,并提出可从学习者建模、大数据系统的支持、体系化资 ...

被引情况：超星被引 8 次；

[中文期刊] 基于教育大数据的MOOC支持服务特质与形成研究^* 核

作者：吴南中（重庆广播电视大学）

出处：中国远程教育 2015

关键词：教育大数据；MOOC；支持服务

摘要：大数据改变未来的实践在社会各个领域悄然发生。利用教育大数据改善MOOC支持服务,是解决MOOC学习过程中学习支持服务乏力的有效手段。本研究通过文献法和开发研究法,提出基于教育大数据的MOOC支持服务体现了个性化、及时性、精准性和智能化等特性,其形成能有效提升MOOC学习过程中支持服务的针对性和服务质 ...

被引情况：超星被引 23 次；

[中文期刊] 学分银行组织架构与运行机制建设核

作者：吴南中，卢锦运（重庆广播电视大学大数据应用研究院；重庆教育评估院质量监测与信息中心）

出处：教育与职业 2019

关键词：学分银行；组织框架；运行机制；矩阵模式；条线任务

摘要：建立学分银行组织框架和运行机制,构建终身学习体系中的\'立交桥\',成为教育系统的现实问题.文章从学分银行的现实任务入手,梳理了学分银行的国家发展、社会建设、教育机构内涵提升和学习者学习个性化发展等核心任务,形成了学分银行组织框架建设的逻辑基点.根据学分银行组织架构建设的元素及其相关关系分析,提出了 ...

[中文期刊] 场域变迁与高职教务变革核

作者：吴南中（重庆广播电视大学）

出处：中国职业技术教育 2015

关键词：场域；高职教育；变革；互联网

摘要：各种可互联、可感知、可操纵的技术正在迅速改变着人类生活,\'万物互联\'的情景已经出现,互联网社会正在拉开序幕。高职教育场域的核心组成因素:社会环境、学校环境和学习者也受到影响,同时促使教务职能由以往以事务处理为核心向自由与发展的学习环境塑造转变,呈现出引领性、服务性和治理特征。实现这种转变,需要建 ...

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 基于学分银行的课程建设逻辑与运行体系核

作者：吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：成人教育 2017

关键词：学分银行；数字化资源；建设逻辑；运行体系

摘要：课程建设要遵循以课程功能定位为前提、以课程标准建设为基础、以模块化表达为表现形式、以可转换为纽带、以质量提升为关键、以组织创新为保障等建设逻辑,确定课程建设方案,拟定课程标准体系,进行以模块化、设计学习活动和内容组织一体化的课程内容建设,建立多维反馈改进体系。同时,需要通过变革领导、科学规划、多元协 ...

被引情况：超星被引 6 次；

[中文期刊] 创新创业教育的推进机制研究核

作者：吴南中（重庆广播电视大学教务处）

出处：职业技术教育 2016

关键词：创新创业教育；推进机制；动力激发机制；过程形成机制；保障反馈机制

摘要：“互联网+”时代推进创新创业活动的开展被国家寄予厚望,亟待教育作出回应。但由于缺乏相应的系统知识和能力,学校层面推进创新创业教育存在杂乱、匆忙和热闹等景象,裹挟而至的还有各种激进、退缩、观望等情绪。创新创业教育的推进机制建设需要准确把握其科学内涵,从内生动力和外生动力着手建立创新创业教育动力激发机制 ...

被引情况：超星被引 7 次；

[中文期刊] 教育理解：教育大数据的意义之维^* CSSCI

作者：吴南中，夏海鹰，，（西南大学教育学部；重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：现代教育技术 2018

关键词：教育理解；教育大数据；学习过程；视域融合

摘要：文章聚焦于何为教育理解、教育理解为何、如何进行教育理解等三个问题,探析了教育大数据对于教育理解的意义。围绕这三个问题,文章首先对教育理解进行了定义,指出教育大数据视角下的教育理解是教育工作者围绕\'文本\'的释义来把握教育之育人意义的过程;随后,文章指出,教育理解是教育大数据支持的教育创新发展新动能 ...