作者:马必学,彭振宇,刘小芹 (武汉职业技术学院 (430074))
出处:世界职业技术教育 2003
关键词:技术教育;世界
摘要:在职业技术教育系列中实行“双证书”,即职业资格证书和学历证书制度,是国际上经济发达国家的通行做法.本文主要就西方五国(英国、法国、澳大利亚、德国、美国)的双证一体化教育进行介绍分析.
作者:马必学,刘晓欢 (武汉职业技术学院)
出处:中国高等教育 2011
关键词:高等职业院校;学术性;教育的本质;高等职业教育;内涵建设;高职院校;学术能力;大学文化
摘要:学术性是大学的本质属性之一,也是高等职业教育“高等性”的本质体现,更是高等职业院校在践行科学发展观,深化对高职教育的本质和规律的认识,坚持以内涵建设为主旋律的发展进程中所形成的共识。因此。在加深对学术的内涵和本质的准确理解和把握的基础上,加强高职院校的学术研究,营造浓厚的学术氛围,提高学术水平和学术 ...
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作者:马必学,刘晓欢,向丽 (武汉职业技术学院)
出处:中国高教研究 2009
关键词:高职课程;工学结合课程;项目课程;“双证”课程;学习领域课程
摘要:当前高职院校正在开发体现高职教育特色的课程,其中项目课程、双证课程和德国学习领域课程等课程模式得到广泛应用。每一种课程模式都有其内在规定性和适用范围,并没有一种放之四海而皆准的课程模式。高职院校在进行课程开发实践时,有必要对这三种课程模式的内涵及适应性进行分析,结合学校自身的教学条件和办学传统,探索 ...
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作者:马必学,刘晓欢 (武汉职业技术学院)
出处:中国高等教育 2009
关键词:质量管理模式;教学;质量管理体系;高职教育;管理特征;院校管理;内涵发展;高职院校
摘要:质量管理模式是质量管理体系的运作结构及方式,包括了质量管理体系及其运行机制,是决定质量管理效度的重要因素。不同的管理模式决定了其管理特征的差异性,而不同的管理对象、环境、条件以及管理的目标,对其管理模式又有着不同的要求。在高职院校管理中,如何适应高
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作者:马必学,刘晓欢 (武汉职业技术学院)
出处:教育与职业 2005
关键词:理论与实践;一体化;改革创新;20世纪30年代;理论与实际相结合;教学模式改革;著名教育家;教育思想;学以致用;实践第一;陶行知;学校;社会
摘要:一、一体化教学模式改革的背景 理论与实践相结合,是教育的基本原则之一.20世纪30年代,我国著名教育家陶行知提出\'社会即学校\'的教育思想,并进行了艰难而曲折的实践.这一思想的核心是倡导教育为民,学以致用,坚持实践第一,使理论与实际相结合,学校与社会相联系.
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作者:马必学,刘晓欢 (武汉职业技术学院)
出处:中国高等教育 2008
关键词:高职院校;人才培养模式;内涵建设;教学环境;高职教育;校企合作;教学内容;教育思想;课程改革;院校教学
摘要:在高职院校的建设中,教学是主体,是高职人才培养的主阵地,学校整体竞争实力中的各个因素最终都会通过教学的最终成果--人才培养质量体现出来,这就提出了一个学校教学方面的力量问题.教学力量强,则人才培养能力强,从而学校整体竞争实力强.
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作者:马必学,刘晓欢 (武汉职业技术学院)
出处:武汉职业技术学院学报 2011
关键词:品牌发展战略;教育品牌;高等职业院校品牌
摘要:高等职业院校品牌是学校在长期发展过程中由办学水平、专业建设、教学质量以及社会评价等在人们心中形成的印象和知名度,是学校的无形资产,是学校综合实力的集中体现。实施品牌发展战略是高等职业教育类型特征的客观要求,是促进教育有序、合理竞争的重要举措,是实现教育国际化,保证高等职业教育可持续发展的必然选择。建 ...
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作者:张琰,马必学 (湖北工业大学高等职业教育研究中心;武汉职业技术学院)
出处:武汉职业技术学院学报 2012
关键词:高职院校教师;企业实践
摘要:教师到企业实践是提升高职院校教师专业技能水平和实践教学水平的有效途径。现阶段各级政府、高职院校和企业都制定了教师到企业实践的规章办法,确保教师到企业实践有序进行。通过对现行政策的梳理,研究了各地为落实教师企业实践制度而采取的方法,分析了教师企业实践现状,从对职业教育对教师实践能力的要求出发,提出了可 ...
被引情况: 超星被引 15 次;
作者:马必学,刘晓欢 (武汉职业技术学院)
出处:中国高等教育 2006
关键词:大学文化建设;高职院校;学校品牌;高等职业技术学院;持续健康发展;高等职业教育;普通本科院校;高职教育;品牌学校;社会认同度
摘要:起始于上世纪80年代初的中国高等职业教育经过了20多年的艰难跋涉,近几年内得到了快速的发展.当前,高等职业技术学院的学校数、年招生数、年毕业生数均已超过了普通本科院校,在社会认同度不断提高的同时,竞争和潜在危机也在加剧.在这种大背景下,高职院校应该怎样去发展自己?高职办学的灵魂和动力是什么?这些问题 ...
被引情况: 超星被引 23 次;
作者:马必学,程时兴,向丽 (武汉职业技术学院;武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院专业与课程研究室)
出处:武汉职业技术学院学报 2012
关键词:高职教育;人才培养体系;双证融接;计算机网络技术专业;3E
摘要:\'双证融接\'是指职业教育中的学历教育(以学历证书为标志),通过专业或课程,与职业资格类型(以职业资格证书为标志)实现对应与对接,在教育培训内容上实现融接。武汉职业技术学院网络技术专业以对高职教育人才培养的系统研究为引领、以\'双证融接\'为基础、以能满足\'双证\'学习培训要求的\'双证课程\' ...
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