作者：黄玖琴，梁成艾 （铜仁学院）

出处：中国成人教育 2015

关键词：武陵山；职业教育；区域经济发展

摘要：武陵山地处西南腹地,属于典型的少数民族聚居区,经济社会发展相对滞后,通过推动职业教育的发展可以有效促进该区域经济的快速发展.职业教育在该区域经济发展方面发挥着提供人才支撑、提供技术升级动力、提供持续升级动力和提供效率支持的促进功能.

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：王立平，梁成艾 （铜仁学院）

出处：职教论坛 2015

关键词：中职学生；学习动机；学习质量；复杂关联；运行机理

摘要：中职学生在学习过程中始终伴随着学习动机与学习质量两大因素。学习动机由其自身,认识能力、自我效能感、自尊等内部影响因素和家庭、学校、社会等外部影响因素等要素构成;学习质量通过学习成绩、专业技能、处事和沟通能力、服务意识和素养等维度得以表征;两者之间内隐着学习动机是学习质量提升的保障源、学习质量是学习动 ...

被引情况： 超星被引 7 次；

作者：梁成艾 （贵州铜仁学院继续教育部）

出处：职教论坛 2014

关键词：职业教育立法；嬗变进程；特征

摘要：英国、德国、法国、美国等六国的职业教育立法经历了一个不断调整、充实与完善的嬗变进程。这一嬗变进程虽然特色鲜明、个性凸显,但同时也彰显出\'重视职教立法,法制观念浓厚\'等\'四重\'共性表征。无论是对这一嬗变进程之迥异个性特征的纵览或是对其\'四重\'共性表征的敬慕,都有许多值得中国职业教育立法工作 ...

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：梁成艾 （铜仁学院继续教育部）

出处：教育与职业 2014

关键词：三化同步；职业教育有效发展；架构要素；运行机理；保障机制

摘要：\'三化同步\'战略背景下,职业教育的有效发展是一种以规模适度、内涵厚实、结构合理、特色鲜明和文化引领为表征,以追求质量、关注未来为战略路向的发展.它是一个以环境、控制等要素为建构基础,以系统科学、马克思哲学等理论的深度融合为建构根基,以串并共存、纵横交错等为架构表征,以螺旋式上升、循环式递进等为运 ...

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：梁成艾，喻丽 （铜仁学院）

出处：现代教育管理 2015

关键词：“三化同步”战略；职业教育体系架构；建构表征；发展路向

摘要：“三化同步”战略背景下职业教育的体系架构是一个由“层次、阶段、团队、专项、开放、整合”等“六大”子体系所构成的复杂运行系统,该系统在其高移化、频繁化、精细化、丰富化、多元化、常态化“六化”建构路向的逐渐明晰中不断表征出其“横向延伸动作型、纵向掘进运作型和网形结点接点型”的建构表象,使职业教育的各个构 ...

作者：梁成艾 （铜仁学院继续教育部）

出处：中国成人教育 2014

关键词：城乡统筹；社会考试；有效发展；理论审视

摘要：社会考试是城乡社会经济发展的\'推动器\'和\'服务器\',其在城乡统筹背景下的有效发展应以社会考试的城乡统筹来促进社会的和谐发展和以城乡劳动者的统筹发展来推动地方经济的科学建构等为改革理念,以面向农民群体的发展和面向农村劳动力转移群体的发展等为改革路向,以\'合作—联动\'发展和\'自主—创新\' ...

作者：何军，梁成艾 （沿河生态茶产业发展办公室；铜仁学院）

出处：湖南农业科学 2015

关键词：古树茶；投叶量；杀青温度

摘要：对古树茶手工加工、小型机械加工过程中鲜叶投放量以及杀青温度对成品茶品质的影响进行了研究。结果表明,手工加工时杀青温度为185~210℃、鲜叶投放量为0.75 kg/锅的综合品质最好;小型机械加工时杀青温度为290~300℃、鲜叶投放量为25 kg/h的综合品质最好。

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：张文龙，梁成艾 （铜仁职业技术学院；铜仁学院）

出处：中国职业技术教育 2015

关键词：教育“9+3”计划；中职生；学习动机；掌握目标取向；表现目标取向

摘要：调查表明,“9+3”中职生的总体学习动机处于中等水平,其中,男生学业自我效能感和学习兴趣水平显著高于女生,而且在总体学习动机以及各个维度水平上,年级间均不存在显著性差异。农村生源“9+3”中职生总体学习动机以及掌握目标取向、考试焦虑水平显著高于城镇生源“9+3”中职生,且非独生子女类型“9+3”中职 ...

被引情况： 超星被引 6 次；

作者：梁成艾 （铜仁学院继续教育部）

出处：职教论坛 2013

关键词：社会转型；人力资源开发功能；制度变迁理论；审视

摘要：社会转型时期职业教育之人力资源开发功能经过了一个由\'以民族社会生存功能为主\'向\'以人力市场调节功能为主\'再向\'以人格品性塑造功能为主\'的嬗变过程。其中\'以民族社会生存功能为主\'的嬗变过程表征的是一种以\'上下融合\'型的制度变迁轨迹,而\'以人力市场调节功能为主\'的嬗变过程则呈现出 ...

作者：付海兰，彭吉黔，梁成艾 （铜仁市工业学校；铜仁学院纪委；贵州铜仁学院）

出处：职教论坛 2015

关键词：后福特主义；城乡职业教育一体化；体制与机制；互动机理；复杂关联

摘要：\'后福特主义\'是一种以满足个性化需求为目的、以信息和通信技术为发展基础的、生产过程和劳动关系都具有灵活性的经济发展模式,其倒塔状的管理格局、联动型的发展格局、交融性的经营格局与城乡职业教育一体化发展之管理体制、办学体制和培养体制改革互动活跃,而其\'弹性化\'的生产模式、\'合作化\'的经营情境 ...