作者：周明星 （天津工程师范学院）

出处：教育学文摘卡 2010

关键词：职业教育学；教育学科；教育研究对象；教育活动；教育反思；教育观念；教育存在；活动形态

摘要：一、职业教育学科的研究对象所谓研究对象，是指一门科学应该研究和揭示的独特领域。职业教育学的研究对象归纳起来主要有现象论、关系论、问题论、规律论等几种观点。在讨论教育研究对象时，有学者认为教育研究对象为教育活动存在、教育观念存在和教育反思存在。从此出发，可以把职业教育研究对象表述为“职业教育存在”，其 ...

作者：周明星，刘晓 （天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所,天津300222）

出处：黑龙江高教研究 2007

关键词：科学发展观；高等职业教育；有效发展

摘要：目前,我国高等职业教育存在着重技术轻人文、重成器轻成人、重理论轻实践、重专识轻通识、重能力轻素质的\'五重五轻\'现象.高等职业教育有效发展,应当遵循科学发展观,实现定位观、目标观、教学观、人才观和生存观的转向.

作者：刘晓，王良，周明星 （天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所）

出处：教育与职业 2007

关键词：中等职业学校；文化建设；有效发展

摘要：中等职业学校文化是指中等职业学校在长期的办学过程中形成的办学理念、学校制度、教育氛围、办学特色和学校建筑风格等,包含符号、语言、价值观、规范和产品五个要素.但目前多数中等职业学校文化建设中存在着符号文化建设重抽象轻典型,语言文化建设重普教轻职教,价值观文化重技术轻人文,规范文化重教条轻人性和产品重成 ...

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：周明星，马美，刘晓 （天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所；云南师范大学高等教育研究所）

出处：教育与职业 2008

关键词：职业技术教育学；学科建设；内涵；内容；内功

摘要：目前,关于职业技术教育学学科建设的研究多是从理论范式层面展开的,从实践层面得出的研究成果并不多见.文章从学科的要素构成入手,以天津工程师范学院天津市重点学科\'职业技术教育学\'学科建设工作为例,指出职业教育学学科建设在实践层面上应当对职业技术教育学的学科发展进行科学规划,培养\'双师型\'的创新团 ...

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：周明星，董桂玲 （天津工程师范学院,教育与人力资源管理研究所）

出处：高等教育研究 2006

关键词：中职教师；中职硕士；职业型学位；职业技术教育硕士

摘要：\'中职硕士\'是为中等职业学校教师在职攻读硕士学位而设置的一种新型的职业型学位,旨在培养中等职业学校高层次\'双师型\'教师,属于目前专业学位教育范畴.我国目前的中职硕士培养尚存在生源差异较大等问题,应借鉴国内外经验,设立一种新的专业学位,即\'职业技术教育硕士\'.

作者：何应林，周明星 （天津轻工职业技术学院院长办公室；天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所）

出处：职教论坛 2008

关键词：半工半读；内涵；理论基础

摘要：半工半读是指学习者部分时间进行理论学习,部分时间进行生产性实践活动,以工促读,以工养读的一种教育形式.它将读和工结合,使教、学、做有机地融为一体,有利于学生的技能形成和全面发展.其理论基础主要为人的全面发展理论、教学做合一理论和技能形成过程理论.

作者：祝士明，李宁，周明星 （天津大学职教学院；天津工程师范学院）

出处：教育与职业 2007

关键词：中职教师；培养方案；课程设置；教学内容

摘要：文章阐述了中职教师的特点和任务,分析了中职教师在职攻读硕士学位培养过程中的学习内容,探讨了中职教师在职攻读硕士学位培养方案的制订原则,并以模块化方式对中职教师在职攻读硕士学位的培养方案进行了设计。

作者：张楠，周明星 （天津工程师范学院经济与管理学院）

出处：天津工程师范学院学报 2010

关键词：大学生；“知识失业”；微型企业；创业

摘要：创业是应对大学生知识失业困境的重要手段。文章论述了大学生创办微型企业的必然性,并基于创业政策的框架模型,提出了促进微型企业创业的若干政策:推动创业文化建设,营造浓厚的创业氛围;大力发展创业教育,提升创新创业素质;构建微型金融机构,打造宽松的融资环境。

作者：周明星 （天津工程师范学院）

出处：职业技术教育 2004

关键词：农村职业教育；农业现代化；优化；模式

摘要：农村职业教育是为促进农村、农业和农民发展而设计的就业导向型教育。促进农业现代化是农村职业教育的价值追求,优化教育模式是农村职业教育促进农业现代化的桥梁,农业现代化的最终实现为农村职业教育提供了多层面文化保障。本文从教育观念、教育目标、教学内容、教学手段和教学评价等方面对此进行反思与构建。

被引情况： 超星被引 3 次；

作者：唐林伟，周明星 （天津工程师范学院；天津工程师范学院　　天津）

出处：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2005

关键词：职业教育；“双师型”教师；概念；标准；培养模式；管理；发展趋势

摘要：职业院校“双师型”教师的研究现在正处于见仁见智的阶段。从概念来说,有“双证”说、“双能(双素质)”说、“叠加”说、“双职称”说、“双层次”说和“特定”说;从标准来说,有行政标准、院校标准和学者标准;从培养模式来说,有院校培养模式、企业嫁接模式、校本培训模式和自我生成模式;从管理来说,分个人、学校、国 ...