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[中文期刊] 全日制专业学位硕士生招考工作问题之归因核源 CSSCI

作者：任欣荣，肖凤翔，张立迁（天津大学研究生院综合管理办公室天津300072；天津大学职业技术教育研究所天津300072）

出处：学位与研究生教育 2011

关键词：全日制专业学位；硕士研究生；招生考试

摘要：调研发现，公众对于专业学位研究生教育的误解，考生缺乏报考意愿和动力，招生保障措施不健全等是全日制专业学位硕士生招考工作面临的问题或困难。指出造成该状况的原因主要包括：传统文化观念的消极影响．导致招生宣传效果不佳；招生考试体系缺乏科学性和系统性：全日制专业学位硕士生培养体系不健全；非全日制“单证”专业 ...

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[中文期刊] 职业教育集团化若干法律问题分析核

作者：肖凤翔，陈玺名（天津大学职业技术教育研究所）

出处：中国职业技术教育 2011

关键词：职业教育集团；法律问题；监管

摘要：职业教育集团是一种新型的社会组织——产教联合体。职业教育集团化需要适宜的生成和发展的制度尤其是法律制度环境。职业教育集团化的法制化发展涉及职业教育集团的法人主体资格问题、职业教育集团的法律属性问题、职业教育集团的内、外部法律关系问题,以及政府对职业教育集团的鼓励和监管问题。

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[中文期刊] 现代大学模式形成对现代高等教育发展的影响 CSSCI

作者：肖凤翔（天津大学职业技术教育学院）

出处：天津大学学报(社会科学版) 2009

关键词：现代大学模式的标志；高等教育发展；民主化课程体系

摘要：大学是大学理念的实体。现代大学模式是秉承现代大学理念建立的大学的标准样式。教学与科研相统一。融大学资源与社会创造公共财富是现代大学模式形成的基本标志。它们对于促进现代高等教育发展具有积极意义,主要可以概括为深刻影响,主要体现在:建立大学与政府的合作伙伴关系,构建集实用性、职业性和学术性于一体的民主化 ...

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[中文期刊] 职业教育促进农民工有序流动的路径分析核

作者：张宇，肖凤翔（天津大学职业技术教育研究所）

出处：职教论坛 2011

关键词：职业教育；农民工流动；社会根源；障碍；路径

摘要：农村剩余劳动力出现,工业化和城市化对廉价劳动力的需求,二元制社会治理模式下城乡差距加大,必然导致农民工流向城市,而二元体制的社会治理结构又无法避免\'民工荒\'危机。二元体制的户籍制度致使农民工遭遇身份歧视,企业用工要求不断提高和城乡工业化差异成为农民工有序流动的障碍。职业教育在促进农民工流动过程中 ...

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[中文期刊] 基于学科建设视角的高校内部管理体制改革

作者：肖凤翔，贾旻（天津大学教育学院）

出处：河北大学成人教育学院学报 2014

关键词：内部管理体制；管理权力；专业权力；学科建设

摘要：高校是一个特殊的学术组织,其内部管理表现出组织结构上的二重性,即传统的管理科层结构与教师决策结构。高校内部管理体制在本质上表现为管理权力与专业权力的博弈与平衡。要促进我国高校学科建设的健康与发展,就必须在管理机构、管理制度、运行机制与管理文化等方面做出创新。

[中文期刊] 大众化促进世界高等教育的开放态势核 CSSCI

作者：肖凤翔（天津大学职业技术教育学院;）

出处：中国高等教育 2009

关键词：世界高等教育；大众化理论；教育开放；高等教育大众化；高等教育毛入学率；高等教育发展；规模扩张；工业化国家

摘要：马丁·特罗的高等教育大众化理论是对发达国家高等教育规模扩张结果的总结和描述。用15%～50%标示高等教育大众化程度并不具备统计学意义。除了描述高等教育毛入学率外,它难以表示高等教育大众化过程中高等教育有何质的变化。实质上,世界高等教育大众化,反映了工业化国家高等教育规模扩张过程中,高等教育在若干方面 ...

[中文期刊] 协同创新战略下的我国工程博士培养模式探析

作者：肖凤翔，付卫东，连晓庆（天津大学教育学院；天津大学管理与经济学部）

出处：研究生教育研究 2014

关键词：协同创新；工程博士；培养模式

摘要：阐述协同创新的基本内涵,分析协同创新战略下我国工程博士培养模式创新的必要性;从招生、课程设置、实践训练、导师指导和论文答辩等方面提出我国工程博士培养模式创新的建议.

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[中文期刊] 高职教育与全日制专业硕士学位教育同质性的启示核源

作者：连晓庆，肖凤翔，张立迁（天津大学职业技术教育学院；天津大学职业技术教育研究所；天津大学研究生院招生办公室）

出处：中国成人教育 2011

关键词：高职教育；全日制专业学位教育；同质性；启示

摘要：高等职业技术教育(以下简称高职教育)和全日制专业硕士学位教育都属于我国高等教育的重要组成部分,都是为了适应市场经济对高技能或技术人才的需求而产生的。高职教育在我国已有近20年的发展历程,但全日制专业硕士学位教育还是一个新生事物。通过对高职教育和全日制专业硕士学位教育的同质性分析,全日制专业硕士学位教 ...

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[中文期刊] 职业学校教师课程意识探究核

作者：李海燕，肖凤翔（天津大学；天津大学职业教育研究所）

出处：职教论坛 2010

关键词：职业学校教师；课程意识；课程资源

摘要：课程意识对职业教育校本课程开发、教师专业化发展以及职业教育课程改革具有重要意义.探讨了职业学校教师亟需生成的课程意识,包括课程目标意识、课程多元主体意识、课程资源意识以及融职业素养于课程的意识,并简要讨论了生成鲜明课程意识的重要途径.

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[中文期刊] 实践性课程内容以工作过程知识与技能为主体

作者：肖凤翔，马良军（天津大学）

出处：宁波城市职业技术学院学报 2013

关键词：工作过程知识；实践性课程；课程内容体系；技能；技术理论；实践过程；工作经验；实践知识

摘要：专业工作过程决定实践性课程内容体系，规定实践性课程的知识与技能的传递与转化。实践性课程的知识除了用于理解专业工作实践过程的技术理论知识，还包括直接用于控制专业工作实践过程的技术实践知识。实践性课程中，获得工作过程知识是重要的任务。工作过程知识是由社会学者克鲁瑟（w．Kruse）1985年提出的，指“ ...