作者:张琦英 (苏州工业职业技术学院)
出处:太原城市职业技术学院学报 2014
关键词:社会支持;贫困生;高职院校
摘要:构建良好的社会支持系统将在最大程度上聚集各方力量,为解决和改善贫困生问题发挥重要作用。本文以社会支持系统理论为基础,从分析其基本内涵和特征入手,探讨了贫困生自身、高职院校、政府、社会等各方在高职贫困生社会支持系统中所扮演的角色和应履行的职责。
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作者:张琦英 (苏州工业职业技术学院)
出处:太原城市职业技术学院学报 2013
关键词:和谐社会;社区;社区建设;现状;创新
摘要:社区是社会的最基层组织,是创建和谐社会的基石,更是实现社会可持续发展的前提。论文以苏州园区\'幸福社区建设计划\'为例,分析了\'幸福计划\'的背景和建设现状,从转变社区建设理念、建设高效运行机制、组建职业化社工队伍以及构建多元社区文化等方面阐述了园区幸福社区建设的创新之处。
被引情况: 超星被引 1 次;
作者:张琦英,桂德怀 (苏州工业职业技术学院)
出处:职教通讯 2012
关键词:高技能人才;队伍建设;实践;措施;苏州
摘要:高技能人才短缺已成为影响经济发展的瓶颈因素。因此,分析苏州高技能人才队伍的基本现状和未来需求,并对苏州致力高技能人才队伍建设的实践和经验进行了系统梳理。
作者:石瑞华,张琦英 (苏州工业职业技术学院)
出处:职业教育研究 2011
关键词:技术素养;高职;计算机网络课程;启发式教学
摘要:根据高职院校计算机网络课程的特点,结合该课程教学改革实践,从技术知识角度、技术能力角度、技术情感和态度角度对高职院校计算机网络课程教学提出一些建议和思考。
作者:张琦英 (苏州工业职业技术学院)
出处:青岛酒店管理职业技术学院学报 2011
关键词:技术;技术素养;课程;实践性
摘要:技术的本质对高职培养人才的规格和课程体系具有决定作用。本文从技术知识、技术能力、技术情感和态度三个维度对高职培养人才的规格和课程体系进行分析,并对高职课程体系的职业性、实践性、综合性和人本性进行了探讨。
作者:张琦英 (苏州工业职业技术学院)
出处:职业教育研究 2010
关键词:教育与生产劳动相结合;学习观;学习目标;学习内容;学习方法
摘要:教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想的基本原理之一。文章以马克思关于教育与生产劳动相结合理论为出发点,结合中国的实际国情和中国教育与生产劳动相结合的历史经验,讨论新时期教育与生产劳动两者的关系以及教育与生产劳动相结合理论的新内涵,从学习目标、学习内容、学习方法三个方面对新时期教育与生产劳动相结合 ...
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作者:张琦英,沈美媛 (苏州工业职业技术学院;苏州大学应用技术学院)
出处:职业教育研究 2009
关键词:韩国;产学合作;高等职业教育
摘要:由韩国政府主导的高等职业教育的产学合作人才培养模式,将高等职业教育与企业紧密联系起来,为职业教育注入了活力,对韩国经济的高速发展发挥了积极作用。以比较的视角,从培养目标、课程设置、教学方法及评价方式四个方面分析韩国的产学合作人才培养模式,可以为我国的高职教育提供借鉴。
被引情况: 超星被引 6 次;
作者:张琦英 (苏州工业职业技术学院)
出处:青岛酒店管理职业技术学院学报 2010
关键词:高职院校;产学结合;人才培养模式;政府职责
摘要:产学结合的人才培养模式是高职教育培养高技能应用型人才的重要途径。论文针对当前产学结合已经取得的成绩和存在的问题,从宏观的角度探析产学模式中政府部门、高职院校和企业各自的职责,以期在多方主体共同协作下促进产学结合走得更快、更远。
作者:张琦英 (苏州工业职业技术学院)
出处:2010无锡职教教师论坛 2010
关键词:高职院校;产学结合;政府职责
摘要:产学结合的人才培养模式是高职教育培养高技能应用型人才的重要途径。针对产学结合已经取得的成绩和存在的问题,政府部门、高职院校、企业应充分履行各自的职责,各方协作、共同努力、实现共赢。
作者:张琦英 (苏州工业职业技术学院科研产业处;)
出处:教书育人 2009
关键词:道德教育观念;后现代思潮;教育理论与实践;高校;后现代主义;西方社会;文化思潮;人与世界
摘要:后现代主义是20世纪后半叶在西方社会最为流行、最具影响力的一种哲学文化思潮,其重要贡献之一在于促使我们重新审视人与世界、人与人之间的关系,为人类思考问题的方式和角度提供了新的理论范式。作为后现代教育思潮主要表现之一的后现代道德教育观则向现代人类社会长期以来所因袭的传统道德教育